0311 报纸(第一更)

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印书馆的人成为第二批看到这本书的人。

不要小瞧印书馆的工人,说他们是这个世界上读书最多的群体之一,一点都不为过。

唐国从各地收集来的书籍,先经过弘文馆誊抄注释,然后就送到印书馆大批量印刷。

每一本他们都读过。

阅读量上去了,鉴赏水平自然而然的就跟着提上去了。

读过文易的这部书之后他们的心情非常的复杂,高兴、激动、委屈、恍然大悟等等混杂在一起。

他们不知道这本书里的说法对不对,可他们愿意相信是对的,且愿意为了实现书里所描绘的世界而奋斗。

然后印书馆暂停了其它所有的工作,把全部力量都用来印刷这本书。

十五万字的书,三天半就完成了雕版制作,第四天成书就已经摆在了文易的桌案上。

他审阅一遍,确定没有任何改动之后下令大批量印刷,他要让唐国人手一本《权与责》。

第三批看到这本书的是薛大元、甘宪、莫俊、吴仪、陈秀、周启这些高层。

不出意外,所有人都被震惊了。

莫俊、吴仪、陈秀、郭吉廷等寒门出身的读书人,大惊失色彷徨不安,这本书大逆不道啊。

薛大元、古义、张鸿等出身低微的人激动的泪流满面,大王还是那个大王,一心为民始终未变。

以周启为代表的黄老派则欢喜的手舞足蹈,这本书大量引用了老庄思想。

尤其是‘天之道、人之道’更是被认为精髓中的精髓,是黄老学说上的重大突破,他们怎么可能不高兴。

儒家学派的人心情复杂,这本书在很多地方对儒家推崇的伦理道德体系是一种颠覆。

但它也同样引用了大量儒家思想,尤其是推崇孟子。且这本书也直言,一切的目的都是为了建立大同世界。

老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼……耕者有其田,居者有其屋……

他们投奔唐国,不就是被大同世界这个目标所吸引的吗?

如果唐国也用老一套的方法,他们来这里还有什么意义?

所以他们的心情是最复杂的,但总体上还是能接受的。

甘宪看完之后面无表情,但回家之后就准备把自己所有的书给烧了。他的家人一边拖延,一边去宫里找文易。

接到消息文易衣服都没穿好,一路狂奔总算在最后关头把书都抢了下来。

然后两人彻夜长谈,谈《权与责》,谈‘天道’,谈‘人道’,谈法,论古,畅想未来……

甘宪终于放弃了烧书的打算,但也发誓在没有彻底参透《权与责》之前不会再写一言。

文易心中松了口气,不写就不写吧。

甘宪的研究是对之前法家思想的汇总和思辨,哪怕没有任何新意,都是能够传世的巨著。

更何况他接受了文易的熏陶,虽然没有做出巨大突破,但也提出了不少新意,烧掉就太可惜了。

看完这部书之后高层才终于明白,文易为啥总是说先培养一批属于自己的人才,再出兵打天下。

如果他所谓的新人才就是书中所写的那种,确实应该提前培养。

《权与责》所带来的影响才刚刚开始。

第四批看到这部书的是中低级官吏,以及教书先生。

至此这本书彻底传开,成为唐国讨论最多的话题,凡是人群扎堆的地方,必然有人提这本书。

随后关于这本书的解读也越来越多,争辩也逐渐变多。

文易再次出手,在国子监开设了一个班,遴选数十名年轻的学子,他亲自授课专门讲这本书。

之后这些学子会前往各地,传播这本书的内容。

这个班只有五十名学子,然而每次开讲房间里里外外都站满了人,听课的人数基本都在两三百。

与此同时,他还把报纸这个东西给搞了出来。

但印刷报纸用雕版就太不划算了,于是活字印刷术问世。对现在的印书馆来说,搞出活字印刷太简单了。

为了节约纸张,报纸印刷用的是蝇头小字,雕刻这么小的字对工匠是一个很高的要求。

还好前几年印书馆培养出了足够多的工匠,要不然还没那么容易。

这里不得不提一下拼音和简体字的功劳,按照拼音的首字母、次字母……的顺序进行排序,能快速找到所需的字块。

繁体字笔画多,想雕刻蝇头小字难度太大,就算雕刻成功印刷出来也可能是一团墨点,简体字就没有这方面的顾虑了。

唐国周报,是这份报纸的名字。

第一版面印刷的是一些政策性的东西,其余版面全是关于《权与责》的解读。

但这些解读都不是出自文易之手,最开始是学习班的学子的作业,选取优秀的刊载。

后来那些旁听的人也想发表意见,就试着投稿,优秀的也被采纳了。这下可好,越来越多的人开始投稿。

后来甚至有人投递别的书籍的解读稿件,写的还非常优秀。咋办,要不要刊载?

文易思考之后决定在国子监旗下专门开办一家学报,名字就叫国子学报。

国子学报一经办成就受到所有读书人的追捧,各种稿件蜂拥而来。

有了报纸就要有相应的律法,否则会出大问题。

文易和众臣商量之后,一致决定在礼部下新设一个新闻出版局,管理这方面的工作,同时还制定了新闻出版暂行规定。

其中最重要的一条就是,未经许可任何人和单位不得开办报刊。

而眼下除了唐国周报和国子学报,他们不准备再开设别的报纸。

先让这两份报刊运行一段时间,看看会出现什么问题,并根据问题进一步完善法律法规,然后在决定要不要发放更多牌照。

再说回《权与责》。

怕引起不必要的混乱,文易并没有直接把书发给百姓。而是等到他在国子监的这一批学生结业,才这样做。

免费发书,确保每一户都至少有一本。

然后国子监的这一批学子就前往各处开讲座,给大家解读这本书的内容,确保不会被有心人曲解利用。

再有报纸作为配合,推广工作进展的非常顺利。

卫尉司也没有闲着,全部撒出去监视地方,看有没有谁读歪书。

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