“……我们目前考虑的,是把基础的学习科目以看上去比较有创造性的方式融入到游戏里。当然，看上去有创造性的意思，就是说它本质还是一些题目,只是多了些娱乐性和成就感。”

“以语文来说,我们的计划是可以将之融入多个游戏职业的设计。最传统的肯定是教师,但不是答题这么老套的设计，而是融入剧情之中,甚至可以设计成简单的剧情副本。因为时间太紧,我们目前只设计了三种题目的样本。”

殷长生说着时间太紧来不及,但却还是把样本展现给了对方看。

其实这还真是临时设计的，不过他们只提供了想法,实际的设计都是由AI完成的。

一种是很普通的课堂小游戏,一群学生在那里上课，课堂上方随机出题,大部分都是选择,填空或者改错。但是不同于正经课堂的是,这些学生头上都顶着一串数字——殷长宁在旁边帮忙介绍说这是学生在这门学科的学力值——学生们在课堂上随机搞小动作，一道题闪过,所有认真听讲的学生都能涨一点学力值，但是搞小动作的却会掉1-3点不止的学力值,教师身份的玩家如果在时限内答对了题目，正确答案就会化作与搞小动作的学生等数量的小球,玩家就可以挥动教棍，把这些光球重重地打向学生。

“被打中的学生根据本身的性格和学力值,会在一到N回合内认真听讲,而且本回合也不会掉学力值……啊,N是我们现在还没具体考虑好数值的关系。”殷长宁一边帮忙操作画面,一边解释道，“当然，就算不会做的题目，最后也会显示正确答案……”他迟疑了一下，说道，“其实如果可以，我们想要的一个帮助，就是希望能拿到比较全面的往期高考题库。”

李部长愣了一愣，略一思索，就说道：“这不是什么大问题。其实这些东西你们现在在网上也完全都找得到……不过如果你们嫌费功夫，我回头可以让人给你们复制一份。”

殷长宁连忙道谢。

殷长生解释道：“教师职业的最终目标是培养出一群高学力值的学生，我们会设定日常任务和主线剧情。主线剧情上，我们可能参考一些同类的电视剧和电影，搞一些煽情和感人的桥段。至于日常，基本上就是学习向的小游戏了。考虑到玩家的水准，我们会把他们分类为小中高三个等级的教师……可以对应相应身份的学生。”

李部长听了，不知道为什么有一种比较诡异的感觉。让学生扮演教师去与学生自相残杀，某种意义上，也不知道玩这游戏的孩子是会痛快还是会炸毛。

殷长生又让殷长宁帮忙展示了另外两个玩法样本。

这两个样本，一个对应的是阅读理解，一个对应的是作文。但是不管哪个样本的设计，都完全出乎了李部长的预料。

阅读理解的样本，使用的是鲁迅先生的课文《故乡》。

结果殷长生让老师带着学生直接进入了一个上演着剧情的副本。虽然这个副本的画面和剧情素材都有点拼凑（毕竟是临时赶出来的），但是大体的味道却已经到了。

李部长小时候能玩到的还是像素游戏呢，接受能力自然是很高的，很能领会意思。

但读文章也不是玩游戏，又不是过一趟剧情就好，李部长便想看他们打算怎么做这个题目，结果就见走到一段剧情，游戏里代表迅哥儿的角色头上突然冒出个叹号，殷长宁按一下，游戏里就冒出了一段对话。

【迅哥儿你在想什么？】166小说

然后迅哥儿就答了一段话，正是语文课本上标标准准的阅读理解答案。

李部长：“……”

殷长宁一边过剧情，李部长一边看，看着看着就明白了，敢情剧情每到一些关键的词句段落，迅哥儿头上就要冒个叹号或者省略号，表示他心情激荡的意思，然后按一下，就出一段标准答案，然后学生头上就冒学力值。

他以为就到此为止了，却不料一篇课文走完，末了突然冒出一个“访谈时间”，然后玩家就突然跑到了一间像是书房一样的地方，对上了一个年轻的美男子。

李部长花了好长时间，甚至让殷长宁调整了镜头，才认出这竟然是一个年轻且高P版的先生。

“……”

真的是高P版的。去了胡子磨了皮，年纪更是调轻了不知道多少岁，但是仔细看发现五官几乎还是和照片一致的，多少能看出相似之处。

而且这个3D人像的水准可比之前凑数的小人要高多了，不但细节精致，而且动态也甚至算得上鲜活。

如字面上的意思一样，这段是个访谈时间。

玩家和先生面对面地坐着，谈天说地，然后说到对“故乡”，对“闰土”，对“杨二嫂”的感想……然而这回没学生，涨得也不是学力值。玩家如果答对了一道题，先生就会冒出一颗小小的红心——竟然涨得是好感度！

甚至到最后，殷长生打开“老师”的语文课本，看到的却是一本如同人物集锦一样的东西，每个人的画像占据了一页，下面写着生平，列举了收录入课本的作品，每个人都有各自的好感度。

李白，诸葛亮，李清照，孔丘，冰心，沈从文，泰戈尔，安徒生……

这本虚幻的语文课本关得缓慢，画面划过扉页时，李部长捕捉到了一句话：阅读是读者和作者的对话。

李部长一时之间竟然有点没克制住，低头捂了一下脸。

殷淮：“……你怎么了？”

李部长说道：“殷淮……你这两个儿子……了不得啊。”

殷淮说道：“这话我就不爱听。”

李部长懵了一下，立马反思了自己刚才说出去的那句话是不是有什么贬义。

殷淮说道：“那是你没见过我家大小姐。那丫头才是我家的千金。”

李部长听懂了他的意思，却只是笑了笑，并没有说什么，只是心里嘀咕着殷淮这重女轻男也未免太严重了，想想又觉得算了，儿子有两个，女儿就一个，自然是物以稀为贵。

但他也确实羡慕就是了。

他不知道殷长生这些设计是临时赶出来的，所以也没意识到这技术的不科学，只是开口感叹道：“你们这游戏很好，比我想象中还要来得好。你们回头把企划给我发过来，可以的话最好给个概念版，要是给不了的话，录个视频也行，我下次开会就和人商量一下，给你们个名额。”

他松口的比预想中要快，兄弟俩自然是很惊喜。不过他们准备的还没有展示完，顿时犹豫着要不要继续展示。李部长鼓励他们继续，说道：“说实话，那个语文课本和好感的设计是真触动我。什么算是偶像？我觉得我这些历史人物才是真的‘偶像’，他们可比很多流量明星值得粉多了。你们做得好一点，把那些小姑娘小伙子的心都从电视剧里勾回来，回去书里面。”

殷长生和殷长宁自然是果断应好。

他们不知道的是，李部长是真的有被勾到，恨不得想要也变成游戏里的那位老师。其实很多文人学者粉历史名人不见得比少年人粉偶像来得少，不过是形式不同，又被光阴压得成了月夜里的暗流罢了。

他问殷长生这个设计难道打算给每篇课本设计一段剧情，殷长生承认了，李部长便有些担心地劝他量力而行，不过殷长生表示这些课文副本的设计其实很简单，并成功地使用一堆李部长不了解的设计原理把他绕晕了，让他好歹留下了一个殷长生的游戏设计系统比市面上现有的高效有用的印象。

在语文这个科目上，除了已经有的教师职业对学生培养系统，还有一些职业诸如广告设计职业对甲方的无情鞭笞，其中的设计包括从甲方的奇葩要求里找病句，化作灵感点，为老板的奇葩行为设计歌词，化作灵感点——还可以去唱rap。

在殷长生的设计里，所有乙方职业都有一个副职，就是当rapper（说唱歌手）。

另外还有当小说作者，编辑，编剧，词作者等等，每个职业都有特定的职业玩法，不过目前就只有一个概念，还没具体设计出来。

至于其他科目，也有其他科目的专属职业。比如涉及数学的有建筑师，风水师，侦探，探险家等等，涉及物理的有匠人，机关师，地方官员，涉及化学的有烟火师，陷阱师，涉及生物的有种植园经营者，求生节目演员……另外外语方面的科目殷长生没有设计，因为他觉得这东西就不适合在游戏里学，看个外语片效果强多了。

这些内容看似庞大，其实如果不考虑动画效果，现在的像素游戏也不是做不出来，剧情占不了多少空间。当然，如果没有AI帮助，剧情量就能压死人。

殷长生描述的内容很美好，但是李部长是个有阅历的成年人，这个饼殷长生画得越大，他反而越不安心。他态度倒还是鼓励的，只是问了一个很尖锐的问题。

“你说的这些内容，目前已经完成了多少？”