有时候实在是烦透了，辰星也会吼人，因为你轻言细语给孩子们说，他们有的压根儿就不听，非得骂到头上才能消停一些。

但是发火之后，你又会有点过于不去，特别是看着他们那委屈的小眼神，总会把你融化，可是转眼，他们就又会调皮起来。老师，谁谁谁打我。老师，我的手被门夹了。老师，谁谁谁偷看我日记。老师，谁谁谁又在哭。老师…

这群小可爱，真是磨人的小妖精。

而随着最后一周的来临，孩子们都开始拿着自己各式各样的作业本，找老师们写留言。甚至演化到最后，相互攀比起来，开始数起老师留言的字数有多少个，但老师们自然是不知道这的。

涂樱雪一边回忆着孩子的点滴，一边认真的写着留言，写完一本便放在一边，然后又拿出一本来，看了看名字，开始回忆。而这样的留言本，还有十几本之多，三、四、五年级，都有。

从办公室到教室往返的路上，也一直有孩子递着留言本，催着涂樱雪写。甚至有时候写到一半，就有孩子直接跑进办公室，问涂樱雪写的怎么样了。而有的非得看着涂樱雪写完，才肯拿着留言本离开。

涂樱雪又拿过一本留言本，一看，生气了，对着望向门里的孩子们说：“去把五年级的李涛叫过来。”

涂樱雪看着面前一脸嬉笑的李涛，拉下了脸，问：“不是已经给你写过留言了吗，怎么又拿一本来。”

李涛笑嘻嘻的说：“我想涂涂老师多给我留些东西，一条不够！”

涂樱雪白了李涛一眼，转过身写着：好好学习，天天向上。

李涛看着涂涂老师写的几个字，觉得太平凡了，脸色一下就委屈了起来。

这副表情倒是把涂樱雪给逗笑了，涂樱雪忍住笑，说：“如果将来你考上大学，也许我们还有机会见面哦！”

“真的？”李涛一听，一脸期待，然后才恍然想起考上大学几个字…于是又恢复了委屈的模样。

看着孩子们都相互争抢着让老师们留言，辰星自己也准备了一个小本本，还自己在第一页示范了格式，全是按照同学录的格式写的，有星座、兴趣爱好、喜欢听的歌之类的。

最让辰星印象深刻还是陈安的留言，虽然字写的乱七八糟，甚至有一两个字写得辰星认不到，但辰星还是很难忘，陈安写道：

星老师，你能当我第二个爸爸吗？你就像我爸爸一样，对我很好，我爱您。

末了，还画了几个爱心。

看着陈安这句话，差点没把辰星弄哭。以其说是对陈安好，还不如说是对每个孩子都是一样。只是因为陈安是三年级的数学课代表，所以辰星有时会找陈安交流下班级的数学情况，也会和陈安随便聊聊家常。但就这些简单的关怀，却让陈安觉得像爸爸一样，由此可见，这里的孩子是多么缺少爱。

想到这里，辰星不由得反思，在中国农村里，至少有一半以上的家庭都是这样吧，因为父亲不知该如何表达父爱，也不知道如何去和子女沟通，所以即使是简单的一个拥抱，也能让孩子高兴很久很久。

辰星又一次的想到了吴优父亲那张朴实的脸，满是皱纹的沟壑里有着洗不掉的污垢，像是一张蜡黄的油画，挂着让人心疼的笑容。

辰星再次打开陈安写的小心愿纸条，上面写着：想和星老师一起吃饭。

在辰星的印象里，陈安比较内向，不太喜欢主动说话，即使偶尔和朋友玩得开怀大笑，但一看见老师，就立马拘谨起来，好像在老师们面前，就得收敛自己的情绪。

而随着街舞的排练，辰星在所有男孩子心中，一下就神秘了起来，仿佛只要会了街舞，就是无所不能。后来因为三年级的孩子也想跳街舞，辰星还特意重新编排了一下舞蹈，还把陈安也叫了进来。

以前辰星在班上喊安静，至少喊三、四次，可是在排练街舞后，每次只要一喊安静，班上几个跳街舞的男生就会跟着辰星喊安静，活像一个个小老师。

更有几个孩子，在填写辰星留言本的时候，兴趣爱好就是写的街舞，可见此次支教对孩子们的影响。正如涂樱雪一开始说的，要给孩子们种下一颗理想的种子，才能让他们更好的成长。

随着舞蹈和歌唱越来越熟练，汇报演出的日子也一天天的接近。四周的支教，结束得比想象中的要快，而本来准备举办的演出，却因为突如其来的一场暴雨而择后了。

因为这场暴雨的降临，各年级孩子回到了各自班级，班主任也和孩子们谈起了这一个月来的感受。

这一天周六，天气暴雨。

窗外的风雨，肆意喧闹，教室内却比平时上课还要安静。离别的气息愈演愈烈，不知是谁的一句哭泣，刺痛了整个教室的泪水。想要忍住却控制不住的哭声，在暴雨中是隐藏得那么完美，只有咸咸的空气，在诉说着一切。

所有的老师都开始感谢这场雨，让他们可以再和孩子们多呆一天。

看着一个个孩子都在抹着眼泪，就连平时坐最后一排的调皮孩子，也大声的哭了出来，辰星终于忍不住，转向墙角，哭出了声。

离别总是不舍，痛苦总是难言。

直到缓了很久，大家的情绪才好了些。辰星重新收拾了心情，装作一切都未发生，开始给大家讲起了自己大学的经历。辰星说着自己大一是如何的懵懂，就连开会时让自己发言都会紧张得流汗，紧张得说不好话。

说这些事件的时候，还特意模仿了当时的一些动作，惹得一群孩子是又哭又笑。

辰星说：“虽然你们的新郎老师并不是很厉害，但新郎老师一直在努力，一直在成长，新郎老师开始尝试各种事情，尝试和陌生人说话，尝试去策划活动，尝试去组织活动，尝试去管理部员，很多很多尝试，而你们新郎老师的能力，也在这一次次的尝试中锻炼了起来。”

说到最后，辰星还不忘鼓励大家认真学习，等将来读大学了，一定会和大家再见的。

只是原本的鼓励，在孩子们的心里却变了味，不知是谁说了一句：星老师别走，我们再也不叫你新郎老师了，别走。

老师，别走！

这句撕心裂肺的话，充斥着整个西洋小学，连屋外的暴风雨也掩盖不住。

只是亲爱的孩子们，这样的心愿，老师们只能抱歉…