唐朝国子监下有六学，国子学，太学，四门学，律学，书学和算学。这六门学科又独自占有一馆，所以又合称六馆，因此唐朝国子监又有六馆的别称。

其中，国子学，太学，四门学这三门学科，大同小异讲的都是儒家经典，春秋三传之类的大中小经。这其中有必修又有选修，大经必修一，中经和小经选修一，此外还有选修的孝经之类书籍。

而书学讲的则是石经，说文解字，字林这三本书。

律学学习的则是以唐六典，唐会要，唐律疏议为主讲，在配合以书文格式。

至于算学，学的是九章算术、海岛算经、孙子算经、五曹算经、张邱建算经、夏候阳算经、周髀算经、五经算术，这一系列故人的数学成就与经典题目。

本来国子监只有这六馆，然而自从唐武宗决定让鱼恩来教书后，就多出来个第七馆。他大笔一挥，在国子监一处角落里给鱼恩划出一间教室，并且将这里定为独立的一科。

唐武宗想的很周到，甚至连名字都帮鱼恩想好了，准备叫哈工大学。从这个名字里就不难看出，他就是想让鱼恩传授那本哈工大上面的知识。

可是鱼恩却十分罕见的坚决反对唐武宗这种一言堂的行为，非要给自己的学科命名为科学。在皇帝老大不高兴的表情中，他只能用哈工大只是科学之一来糊弄过去。

不仅如此，鱼恩还坚持将科学定为选修科，六馆的任何学子都可以凭借自愿来学习。对于他的这个想法，唐武宗并没有反对。因为现在现在并不是从各州府选拔学子的时候，所以鱼恩的科学并不能直接招纳学子。

用选修的方式既可以避免无人可教的尴尬，又能把尽可能多的国子监学子纳入鱼恩门生的范围内，这对于皇帝来说也是个不错的选择。

当然这其中还有个更重要的原因鱼恩没有说，也不会去说，那就是选修课是在下午上课，他这个懒虫可以不用起早。

对于鱼恩来授课，还有个人表现的比唐武宗还要积极，这个人就是国子监祭酒柳公权。

他虽然因为杞王站在了皇帝和鱼恩的对立面，但是这并不影响他对鱼恩那些知识的肯定，还有对那本神秘哈工大的向往。如果不是鱼恩婉拒，他甚至想让所有的学子都来听鱼恩的课。

可惜往往事与愿违，也许是鱼恩的名头还不够响亮，也许人们对于新增的第七馆并不看好，总之他来上课的第一天，现实就是独自一人面对空荡荡的教室。

就在鱼恩以为今天没人来听课，准备潇洒的下班之时，他最忠实的学生来了。

只见窦学礼一脸匆忙的闯进教室，看见鱼恩后急忙慌乱的行礼，然后歉声说：“对不起老师，入学手续有些麻烦，所以来晚了。”

看着这个恭恭敬敬的学生，鱼恩一边笑着点头，一边戏愚的问：“花了多少钱？”

窦学礼先是一愣，随后满脸尴尬的回答：“窦家为国子监捐献过不少经书，家祖和柳祭酒也算有些交情，再加上我是您的学生，柳祭酒就破例给我办了入学手续。”

“也就是说，你现在就是科学的学子了？老子本来可以轻轻松松拿俸的好事儿，就因为你泡汤了？”

说的人一脸老大不高兴，听的人先是一脸尴尬，随后慌忙的回答：“学生只是想听老师授课，如果老师不方便，改日也行。”

“那就改日。”

回答的很干脆，丝毫不拖沓，也没有任何的客套。然而就在鱼恩想要离去的时候，一大堆人的到来，把他死死地钉在了教室里。

为首的老者一看见鱼恩，马上拱手一礼：“老朽听闻鱼司业前来授课，特意领算学馆的学子来听课，还请司业不要见怪！”

这个老头不是别人，正是因为五星连珠事件被鱼恩折服的算学博士郑蔼。

来了外人，鱼恩马上就收起他玩世不恭的一面。一边给郑蔼回礼，一边寒暄：“科学新开，学子只有一人，能得郑博士及算学学子捧场，本正感激不尽！”

“司业严重了！我等来此是为学识而来，当是我等感谢司业才是！”

必要的寒暄过后，鱼恩做了个请的手势，郑蔼带着一众学子入座，窦学礼也兴奋的跟着坐了下去。

对于自己的第一节课，鱼恩确实做了些准备，他本来想讲一些科学常识，做个小实验验证一下。可是现在来听课的人和他想象中的不一样，所以他就把备好的课给改成了数学。

先是拿出一张巨大的宣纸挂在墙上，然后用阿拉伯数字在上面从零写到九，鱼恩开始讲解这些曾经让郑蔼惊为天人的符号。

“这是一种简便的数字表达方式，因为源自于阿拉伯，所以又叫阿拉伯数字。采用这种数字计算，可以节省许多书写时间，将运算过程大大的缩短。”

“这个是零，这个是一……十一可以这么表达，一百零一就是这么写，总之这十个数字可以表达任何你想要的数字。”

“大家来看这个数，他有八位数，分别是个十百千万，十万，百万，千万，以此类推，如果我再加上两位，那么就是亿和十亿，再加一位数就是百亿……”

“现在我希望大家能用这种方法写下几个数字，九千六百三十二万七千一百零四，和十三亿零九十六万零七。”

鱼恩话音刚落，下面听课的人就开始书写。这些人应该是还没有习惯阿拉伯数字，写的时候都是先用汉字表达一次，再用对应的阿拉伯数字来代替。

可惜就算是这样，他们写出来的数字也是错多对少。除了郑蔼和早就习惯阿拉伯数字的窦学礼以外，没有一个人将两个数都表达正确。

鱼恩并没有因为这个而生气，这一切都在他的意料之中，开始悉心给每个学子讲述他的错误。

“不要把千万，百万，十万，这些表示位数的字带进阿拉伯数字中。这些数字的书写顺序，就已经自带了。现在你把这些汉字取消，再多写写，多读读，习惯就好了。”

“这个一百零四你写的没错，但是十三亿零九十六万零七却写错了。亿和十万之间还有两位数，分别是百万和千万，你却只写了一个零，万和各位之间有三位数，分别是千百十，你又只写了一个零。这里我虽然只说了一个零，但是一位数就要写一个。例如六万零七，中间就要写三个，分别代表千百十三位数。”

“你……”

第一节课的时间很长，足足讲了一个时辰。讲的课程也很枯燥，都是些基础的数学知识，并没有多么高深的学问。

然而，正是这些基础的归类与整理，让郑蔼豁然开朗，有一种惊为天人的感觉。作为算学博士，他知道对于数学来说基础的重要。对于这种简单，明了的数学表达方式，他又怎能不吃惊？

当鱼恩宣布下课的时候，这位老博士还意犹未尽，硬拉着他又讲了许久，知道太阳藏进夜幕之中，这才依依不舍的把鱼恩放走。