地点：教室或实验室

人物：高年级师生或卫校师生

教师：一个40岁左右的成年男子

男生：甲、乙、丙、丁

女生：戊

道具：1、特制橡皮人体模型

、铁锅

、真毛驴或假毛驴

4、黑板、讲台、课桌等

叮铃铃……

教师：（大步流星走进教室，用教鞭作起立状，大喊）上课！

众生：（少气无力地）老师好！

教师：（双手向前猛推下压）坐下！（气愤地用教鞭指道）你们这帮小子，天长不训练你们，又开始拉稀了？好，现在重来一遍：（高喊）上课！

众生：（异口同声）老师好！

教师：OK！这还差不多。坐下！

众生：（整齐落座）

教师：这节课是实验课，内容是《人工呼吸》（板书）。为了检验上节课所学内容，下面我提问一下，什么叫呼吸运动？

众生：（齐举手）

教师：你说（指生甲）。

生甲：老师，（不好意思地）我不会。

教师：你不会你举什么手？

生甲：我看大家都举手了，我也只好举手了。

教师：好小子，想蒙混过关啊？！

生乙：（忙抢答）老师，我知道。

教师：你说。

生乙：呼吸运动就是在呼吸中运动运动（并扭动屁股作深呼吸状）。

教师：胡扯八道。我看你是驴唇不对马嘴。有你这样解释的吗？

生丙：（站起）呼吸运动就是指吸气（作深吸气动作）和呼气（作深呼气动作）。

教师：这是过程。我问的是概念？

生丁：老师，我知道。

教师：你说说看。

生丁：吸气时胸廓扩大（双手由胸部往外作扩张动作），呼气时胸廓缩小（双手由外向内作收缩动作），这种胸廓有节律地（双手作连续动作）扩大、缩小，扩大、缩小，扩大、缩小，扩大、缩小……

教师：（连忙打断）停停停！你有完没完？

生丁：……（终于缓过气来）扩大、缩小叫做呼吸运动。

教师：这还差不多，就是太罗嗦。那么，什么叫“人工呼吸”呢？

生戊：（举手站立）用人工的方法，使胸廓有节律的扩大和缩小，以维持呼吸运动的完成，叫做人工呼吸（说完给男生一个眉眼）。

教师：你回答的很好！那么，在什么情况下使用人工呼吸呢？

生甲：溺水。

生乙：触电。

生丙：煤气中毒（一氧化碳中毒）。

生戊：呼吸肌麻痹也会。

教师：很好！最简便易行的也最有效的人工呼吸方法是——

众男生：口对口吹气法（说完相视大笑）。

教师：笑什么？如果那边有个女病人急需人给她进行人工呼吸抢救，你说，老师，我不可以给她做人工呼吸（手掩口转身）——男女有别。

众生：哈哈哈！

教师：别笑了！大家会不会做人工呼吸呢？

众生：会！太简单了。

教师：那好。下面我们直接进入实地演练。请听题——在一个风和日丽的日子里，有一个年轻美丽的长发女郎来到大海边，

众男生：哇噻。

教师：她因失恋想跳海自杀，于是她慢慢地（生戊模仿）向海中走去，

众男生：别走了！

教师：当她走到齐腰深的海水时，突然——

众男生：（瞪大眼睛）

教师：脚一滑，她淹没在海水中！谁去救她？

众男生：（你挣我抢地）老师，我去！老师，我去！

教师：好小子，想英雄救美啊——没门！你们谁也别去了，pass!

众男生：为什么pass？

教师：她想通了，不死了。

众男生：她不是被海水淹没了吗？

教师：她会游泳！

众男生：唉！

教师；请听题——在一个严寒的冬季里，西北风呼呼地刮着，天上飘着鹅毛大雪，河里结了冰，

众男生：（瑟瑟发抖作寒冷状）

教师；有一位老大爷走在回家的路上，

众男生：啊！换代了？！

教师：突然，脚一滑，他滚进路边10米深的冰河里，谁去救他？

众生：（鸦雀无声）。

教师：谁去？谁去？

众生：（你推我，我推你）

教师；好小子！遇到漂亮的女郎，你们争着上；叫你们去救落水的老大爷，胆子都跑哪里去了？爱心跑哪里去了？

众生：（依然你推我，我推你）

教师；（用教鞭猛击讲台）你们这帮臭小子，胆子……

生戊：（怯生生地）老师，不然让我去吧！

教师：（眼睛一亮，借题发挥）你们看看，你们看看，人家女同学多好，这叫什么——这叫见义勇为，这叫……

众男生：老师，她是我们班的“班花”，别让她去，还是我们上吧！

教师：你们谁也不要上了。pass!

众生：怎么了？又pass？

教师：这位老大爷已经被一位解放军救上来了。请听题——一天，一个酒鬼摇摇晃晃骑着摩托车回家，

众生：啊！又换代了？

教师：当他骑到一条河边时，连人带车一起钻到河里去了。

众生：啊！又要跳河救人？

教师：这次不用你们跳河了，他已经被好心人救上来了。不过，这酒鬼在河里喝满肚子的水，已经不省人事。下面，请根据实际情况抢救这个酒鬼。谁来？谁先来？

众生：（极不情愿地）我来！

生戊：老师，人呢？

教师：人？不是在那吗（手指人体模型）。

众生：（见是人体模型，大喜）我来！我来！

教师：（指甲）你先来。

生甲：（走向前把人体模型平放在地上，然后蹲下，作呼吸状）

教师：（忙制止）这就人工呼吸上了？他一肚子水怎么办？

生甲：（挠头）对呀（晃悟）！

生乙：老师，我知道怎么办。

教师：你来！

生乙（上前把甲赶到一边去）老师，有铁锅吗？

教师：你要铁锅干什么？

生乙：我小时侯见家里人救落水儿童就是把人放在铁锅上空水的。

教师：铁锅早准备好了（从道具处提一口锅给乙）。

生乙：（把铁锅底朝天扣在地上，然后把人体模型放在铁锅上，使肚子与铁锅接触，而后用双手拍打人体模型，像老和尚敲木鱼念经）老师，怎么不出水呢？

教师：我怎么知道，再想一想办法。

生丙（忙跑上前）老师，还是让我来吧。

教师：好，你试试。

生丙：（把乙推开，然后蹲下，左腿跪地，右腿弓着，然后把模型放在右腿上，作挤压动作）哎！怎么还不出水？

生丁：（跑上前）你们方法不对，能出水吗？看我的（说完，双手抓住模型两足放在背后，使其倒头朝下，提起便走，边走边用臀部一前一后抵压人体模型的肚子，大喊）出水吗？出水吗？

教师：停！停！停！出水个球！瞎弄！好好的人不死也被你折腾死了。

生戊：（跑上前）老师，这几个乱来，还是看我的。不过……

教师：不过什么？

生戊：有毛驴吗？

教师：什么？连毛驴都用上了？

生戊：我必须用毛驴。

教师：那好吧，毛驴也给你准备好了（手指道具或真毛驴）。

生戊：（把毛驴牵来交给老师，然后让丁和她一起把人体模型抬起使其趴在毛驴身上，接着抢过教鞭赶毛驴屁股，大喊）驾驾驾！（毛驴跑了起来，这时，只见从人体模型口中流出水来）。

众男生：（大喊）出水了！出水了！

教师：好样的！你这办法还真行。

众男生：还是咱们“班花”厉害！

教师：水是从病人肚子了放出来了，可是，病人还没活呢？

众男生：请做人工呼吸吧！

教师：谁先来？

生甲：（跑向前）看我的。

生乙、丙、丁、戊：又想抢风头！

教师：开始吧。

生甲：（跪在地上，一手捏住人体模型的鼻子，一手扒开嘴，然后口对口不停地往模型口里吹气，一边吹一边自得。这时，只见模型的肚皮撑开衣服，肚皮鼓得像猪八戒的肚子）

教师：你别吹了，你看看！

众生：再吹让你给吹炸了！

生甲：（回头一看，吓的一屁股坐在地上）

生乙：（跑上前，一把推开甲）你这个家伙，你会不会？看我的（说完，接二连三的做呼吸动作，平均1秒钟1次）

教师：看来你也不咋样。

生丙：（跑上前，一把推开乙）谁跟你抢是不是？

生乙：时间就是金钱，不！时间就是效率，不！时间就是生命。救人要紧，我当然得抢时间了。

生丙：少废话。看我的（说完，深吸一口气，对准模型猛吹，而后半天，又吸一口气猛吹）。

生丁：（跑上前，一把推开丙）等你做完人工呼吸，这人早死了！（说完，按照呼吸频率做正确的人工呼吸，每分钟16-18次）

教师：大家看他做的好不好？

众生：好！

教师：妙不妙？

众生：妙！

教师：再来一遍要不要？

众生：要！

教师：鼓掌（众生鼓掌）。

生丁：（只好再做一遍）

教师：下面，大家按照正确的方法每人再做一遍。

众生：老师，不要了吧，我们都看会了。

教师：都看会了？如果以后真的遇到紧急情况，你们能行吗？

众生：（双手合十）能——行！

教师：（斩钉截铁）不行！必须人人重做一遍！谁先来？你先来（手指戊）！

生戊：（极不情愿地）老师，我免了吧？

教师：不行！

众男生：女士优先。

生戊：（气愤地只好进行）

生甲：（大喊）不好！不好了！

众生：怎么了？

生甲：这个人有非典！

众生：什么？

生甲：还有禽流感！

生戊：非典？禽流感？真的？

众男生：（相互点头，异口同声）真的！

生戊：（听罢，当即昏厥过去）

教师：赶紧进行人工呼吸抢救！

众男生：我来！我来！（并围过来）

教师：（用教鞭猛击讲台）慢着！（大步走过来，用力把他们一个个全部推开）你们没有经验，还是我亲自来！

众男生：啊！（未完待续）