三年级音乐班。

张婕妤旁边的同学很是好奇，问：“婕妤，你和王昭仪怎么不上去领奖？”

这话刚落。

立即有同学给予反驳：“笨蛋，要保护她们的个人隐私，不能让漏网的坏人知道是她们。”

她们班里的同学一听有道理，纷纷点头。

女孩子是要注意。

尤其是像张婕妤这样长得漂亮的，更不能轻易曝光。

今天的拍摄肯定要上电视的，要真有坏人漏网，张婕妤除非以后不出校门，否则很可能有危险。

张婕妤知道其实并没那么夸张，只是学校在征求自己意见时，自己拒绝了上台领奖，反正当时自己也没有做什么，所以在台下静静看高飞他上台领奖就行了。

坐在另一边的王昭仪亦有同样的想法。

倒是她爸爸王腾武。

很希望宝贝女儿上一回电视，好让自己有个可以跟朋友吹嘘的资本。

“接下来，我们欢迎友善的国际友人鲁本·胡塞尔先生上台，大家鼓掌欢迎！”

马老师再请胡塞尔上台，这年头做什么大事要有个洋人出来捧场，那么逼格立即翻倍提升。

胡塞尔不会说中文，不过市里早准备了一个女翻译。

他说一句。

女翻译给翻一句。

大家听得费劲，但不妨碍大家竖起耳朵听。

胡塞尔先是自我介绍，然后说自己即将给高飞成立经纪人团队，将他的歌推向欧美市场，还说下午国外会有一个十人左右的团队过来学校商谈细节。他这一吹，别说普通学生不明觉厉，即使是市领导同样为之震惊，高飞同学很牛我们是知道的，但你说的这个十人团队特地自国外飞过来谈判也未免太夸张了吧？

这话要国人来吹绝对没人相信。

你做梦呢？

问题胡塞尔是个洋人。

还是犹太人什么家族出身的……

所以市领导一听胡塞尔在台上吹嘘，说会邀请市里派代表参与进这场谈判里，他们立即欣喜若狂。

高飞在场下听得直翻白眼，这完全是两码事好不好？索罗斯团队会过来，那是冲着自己吹的那个数字塔能预计股市变化来的，跟唱歌没有一毛钱的关系。

等胡塞尔眉飞色舞的吹嘘完毕。

马老师重新上台。

“感谢鲁本·胡塞尔先生，同时让我们恭喜高飞同学！”不用马老师说，下面的同学们早已经掌声雷动。

1班的同学在牛老师激动的带领下，骄傲地站起来，举起手一阵欢呼。

施敏捷干脆跳上椅子。

挥手不过瘾。

拿起高飞那个锦旗用力地甩。

同学们一阵起哄，特别是女同学，鼓动班里两个块头最大的同学柳正胜和谭震天，把高飞抬了起来。

“别，千万别，那么多人看着太尴尬了，你们放过我吧……”

高飞双手连晃向大家求饶。

你们当我是大熊猫呢？

高飞要乖乖接受。

那可能抬起来示意一下就放下来了。

可是他越不愿意接受，大家越是非要把他给抬起来。

特别是施敏捷，他把锦旗往马永汉怀里一塞，腾地跳下来，第一个抓住高飞，不让他继续挣扎。

有他带头，十几个男生立即凑过来起哄，一个个搭着手，轻易把高飞给抬了起来。

这还不够。

大家又在汤盛的带领下一起喊着号子：一、二、三……

将高飞往天空中抛了好几回，直到牛老师看见差不多了过来制止，才把高飞重新给放下来。

台上的马老师趁热打铁，笑道：“在我们新生第一堂课，高飞同学又创作了一首新歌‘生僻字’，这几天想必大家已经看过歌词了，里面有七十多个生僻字，有些生僻字连我们老师看了也觉得头大，那么，大家想知道这首充满了生僻字的歌是怎么唱的吗？我们有请高飞同学，为我们演绎新歌，生~僻~字！”

1班同学全体站起来。

鼓掌相送。

然后邻班的同学看见了，也纷纷站起来，拍手欢迎。

直到这个时候，学校礼仪队的小姐姐才挨个给领导们发放印有生僻字歌词的歌纸。

铁娘子拿起来一看。

好嘛~

这简直天才是最任性的创作。

她心里第一时间涌现出一个念头，真不愧是他，也只有这个表面谦虚内心骄傲的小家伙，才会创作这种歌。

那个省台派过来颁奖的领导不擅言辞，不等于不识货，他对于新闻的敏感性绝对远超普通人，一看这个歌词，立即眼光大亮。

甭管唱得好不好。

有这个歌词。

就有足够的新闻亮点上晚间新闻了。

王腾武听过生僻字的录制，但不知道歌词，现在一看生僻字的歌词，发现自己懂得的不比一条狗多。

不过他的心态特别好。

我又不是天才。

不认识这些生僻字才是正常的。

教育局派过来真正懂音乐的那位杨姓领导激动得一拍大腿，冲口而出：“这个歌词绝了！”

“能给我翻译一下意思吗？”胡塞尔悄悄地问旁边的女翻译。

“……”那位女翻译非常为难。

这前面还好。

中间的生僻字你告诉我要怎么翻？

有些字我需要回去查字典或者查辞海才能弄明白是什么，你让我直接翻译？

她咬了咬嘴唇，小声解释：“胡塞尔先生，这是一首描述中华五千年文化魅力的歌，它向我们展示了许多远古传承又让后人相对陌生的一些字或者词语。要知道我们正常使用汉文字，日常生活只要三千字就足够了，但我们汉文字足有五万之多。这首歌里面的一些字，就是通过各种技巧，巧妙地介绍古代文字的魅力，它包含的内容太多了，里面的每个生僻字，都有它们之间的联系，请原谅，我无法向你准确翻译出来。”

胡塞尔倒是可以理解。

天才的创作。

要是普通人能够轻易理解，那就不是真正的天才了。

像‘Tell Me Why’那首歌一样，里面包含的内容和质问的根源，足以可以让无数成年人为之汗颜。

“谢谢大家给我一个机会，让我站到这个台上，给大家表演生僻字。在唱生僻字之前，我听说许多老师准备拿它来考试，有的同学对此哀呼不绝，比如我的同桌施敏捷同学；也有的同学喜欢新东西，跟我说小意思，让我继续加大力度！”

“我也觉得，一首歌才七十多个生僻字实在太少了。”

“所以……”

“我又准备了六个版本。”

“分别是‘二十四节气版’、‘美食版’、‘武侠版’、‘化学版’、‘敦煌版’以及‘百家姓版’。”

“如果你们觉得不够，我还可以继续增加新版本，咱们中华文化博大精深，可以取材的地方可太多了，只要你们有要求，我一定继续努力。比如什么学生版、老师版、考试版都可以有，只要你们想要，我随时可以给大家创作出来。”

“我知道这么一说呢，有些同学可能会很激动。”

“尤其是我同桌这种爱学习的好学生，肯定高兴得眼泪也下来了。”

“最后，我想跟你们这些喜欢看我创作喜欢听我唱歌的同学说一声……不用谢，请叫我红领巾！”