"所以折木你现在可以说了吧？"

"嗯，那我就直接说结论吧..."折木说道。

当折木讲完自己的推理时，大家都沉默了下来。

摩耶花捂着嘴，一脸不敢置信的神色："怎么会，怎么会有这样的事？"

千反田爱瑠也是一副失神的样子："舅舅他、舅舅他...竟然经历了这么残酷的事吗？"

"奉太郎，这些都是真的吗？"里志问道。

"不知道，这些都还只是我的个人猜测。不过我们可以问一个人。"折木说道。

"问人？谁？"

"系鱼川老师。"

"系鱼川老师？为什么？"摩耶花惊讶地问道。

"你们还没注意到吗？系鱼川老师就是写下这篇《冰菓》序文的郡山养子。"折木平静地回道。

"什么？系鱼川老师就是郡山养子？"千反田和摩耶花吃惊地道。

"你有什么证据吗？"里志皱着眉头问道。

"嗯，我已经问过老师了。老师也已经承认了。"

"老师名叫系鱼川养子，很少有读作【youko】写做【养子】的名字。一开始我并没有反应过来，可是昨天见到系鱼川老师时，我注意到了老师胸前的名牌。老师在书写汉字时，有一个很奇怪的小习惯，在【お】【り】【し】...这些上却习惯用假名代替汉字。"

"这个习惯在我们看来可能很习惯，可是在岐阜县南部五重市那边却有不少人习惯这样写。为了印证我的猜想，我还请摩耶花帮忙拿系鱼川老师的报告笔记来对照一下。事实证明，我的猜想是正确的。"

"原来如此，我之前还奇怪你要我拿老师的笔记是想干什么？"摩耶花恍然大悟道。

"事实上如果不是我不懂笔迹鉴定，也不需要那么麻烦了。四十五年前虽然已经普及用印刷机了，但这些文章毫无疑问还是用手写的。能对照字迹的话，一下子就能发现了。"折木说道："再加上老师的年龄也非常符合。这么多巧合足够我跑一趟去找系鱼川老师亲自鉴定了。"

"奉太郎你这已经够妖孽了！如果你连笔迹鉴定都懂的话，我真的都快要怀疑你是哪里来的特工了。"里志吐槽道。

"我妖不妖孽的事情先放一边。最重要的是系鱼川老师已经承认了她是郡山养子。只要去问作者，就能知道四十五年前的真相了，譬如那件事为什么不是英雄事迹，为什么制作那样的封面，以及为什么要取【冰菓】这样奇怪的名字...还有爱瑠舅舅的事，都能搞清楚了。"

...

"原来如此。你就是这样猜到我的啊。"系鱼川老师笑了笑，那是很柔和的笑容："真是厉害呢，仅靠一面就猜到了我的旧姓是郡山，现在的学生还真是厉害呢！"

"不，如果我真的厉害的话，想知道老师的旧姓其实只要我去问一下资历较老的教职人员就可以了。只可惜这是我后来才想到的，真是聪明反被聪明误了。"折木平静地说道。

"我大概知道你们想问什么了。古籍研究社的学生来问我旧姓，那时我就已经猜到了，你们是要打听四十五年前的学生运动吧？"

"老师你果然是知情的吧？"摩耶花说道。

然而，系鱼川老师的态度与大家充满期待的神情截然不同，她轻叹一口气说："你们为什么想知道那么久前的事呢？我还以为这件事没人记得了。"

折木看到千反田平放在腿上的双手紧紧握起拳头，可能是紧张的关系，她回答得相当简短：

"关谷纯是我舅舅。"

"原来如此...关谷纯，好怀念的名字，他现在好吗？"系鱼川老师惊呼一声。

"谢谢老师，舅舅他过得很好。"千反田答道。

"那你们为什么不直接去问他呢？"系鱼川老师接着问道。

"舅舅他...失忆了。"

"失忆！！！"看得出系鱼川老师也很吃惊。

"是的，舅舅他七年前去了印度，失踪了一段时间，也在那里失去了记忆。"千反田的神情有些悲伤。

"神灵保佑...我，我能见上他一面吗？"系鱼川老师迟疑了一下，问道。

折木注意到系鱼川老师的神情竟然有些忐忑。

"当然可以。"千反田立刻答道，接着却也露出迟疑的表情："不过我不太确定舅舅他，是否还记得老师？"

"没关系，只能能远远见上关谷学长一面，我就心满意足了。"系鱼川老师也露出了老年人特有的怀旧表情。

是啊，系鱼川老师今天也六十了啊。

"你们还有什么想问的吗？"

"系鱼川老师，请告诉我们，四十五年前到底发生了什么？奉太郎他的推论有多少是正确的？"里志问道。

"推论？"系鱼川老师看向折木："怎么回事呢？"

折木轻叹了一口气，又重复了一遍之前说的话：

"..."

"真是太厉害了。简直就像是亲眼目睹一样，折木同学全都说中了，好像把过去的我们都看穿了一样，真可怕！"系鱼川老师吁了一口气。

"那也就是说奉太郎他说的全部都是正确的了？"

系鱼川老师没有立刻回答，只是静静地凝视着折木。千反田她们虽然不知道老师这是什么意思，但也都在静待着回答。

沉默没延续多久，糸鱼川老师像在喃喃自语似地，有些怨怼地说："你真的什么都看穿了呀...要回答这个问题，还是得从头说起那年发生的事了。虽然事情过了很久，但我至今仍记得一清二楚。"

接着，旧姓郡山的糸鱼川养子老师说起三十三年前的「六月斗争」。

"现在我们学校的文化祭办得比其他学校还盛大，但与昔日相较，仍算是收敛了许多。当年神高的文化祭好似大家的生活目标，破除旧习、迎接新时代的思潮席卷全日本，在神高的展现形式即是文化祭。"

"在我入学前不久，文化祭有如暴动般，大家都兴奋过度，简直踩不住煞车，虽说那与后来的校园暴力相比还算守规矩，不过看在当时老师的眼里，想必相当难以忍受吧。"糸鱼川老师所缅怀的时光在我看来就像日本现代史的内容般遥不可及，和我同时代出生的人们也一定很难想像新思潮席卷全日本的时代。

PS:好吧，说实话作者君其实一点都不懂日语???...