十三日，一早，李孟羲带人出城，他要找个地方把士子们的试卷张贴起来好公之于众，以压灭非议。
城门口，出了城门，倒退几步，李孟羲仰头朝城墙上看了又看，他歪着头想了一下，（二月春日，春风当多为东风，所以，张榜西门。）想好了，李孟羲带人绕着城池转到了西门去了。
在去年冬日，城中杂乱，欲在外扎营之时，当时刘备提了一句，说可扎营南门，李孟羲当时不解，问为何非要南门。
刘备说是，南门日头盛，暖和一些。
由此，李孟羲当时明悟，扎营原来还和时节有关，然后他推而扩之，想到，若扎营山地，冬日当扎营向阳南面，因向阳暖和；而若开春冰雪将化之时，若扎营，当扎营山背阴一面，因开春雪化，南面向阳，雪层不稳，崩雪之可能远高于背阴一面。
此处相关的知识，皆已记如李孟羲的兵法之中。
现在去张贴试卷并榜文，李孟羲活学活用，他连东风都能不经意间运用于手。
西门以外，李孟羲带着许多人准备开始张榜工作，第一项工作，当然是要测量，测量城墙高度长度，再结合试卷的数量，划分好每一寸空间。
造城匠人背着绳子拿着标杆测量去了，从这头量到城门，又从城门量到另一头。
带造城匠人回来，把测量数据一并带回，李孟羲默默算了一下，他算得，大几千张试卷，能把城墙贴满整整一圈。
之后，按十四个科目，西城墙整段城墙划分了十四个区域，每个区域由百夫长带着许多士卒抱着卷子端着浆湖盆子，拿着刷子，支着梯子开始满墙的张贴。
李孟羲则负责张榜，榜文贴于城门左近，榜文乃是以多张巨大的纸张拼合而成，在榜首，有用朱砂画出的绚丽红花，大红花出自李孟羲之手，不像任何实有的花朵，但是看起来喜庆非常。
红花之下，乃是榜文。
前一百名，为今科中榜人才，全用红字来写，下边另外几百个人名，全都用黑墨。
在之前未把中榜人选决定好之前，李孟羲与刘备关羽讨论了良久。
科考选拔人才的唯一标准是分数，但问题在于，考的不是一科，考的乃是十五科目，考了这么多科目，既有总分，又有单科成绩。
而若按总分取才的话，某些单科成绩出众但其他才能不出众的人就被埋没了，可要是完全按单科成绩录取，对总成绩出众但单科不够优秀的人，也是不公平。
此时遇到的问题，其实军中早遇到了。
之前打仗之时，经常有抓到大量俘虏，而要完全吸纳俘虏的人力为己用，人力选拔，便成了关键。
从俘虏中选拔人力的方法是，先把诸如铁匠木匠之类的特殊人才挑出来，然后再选通晓骑术的人作为骑兵，再选身强力壮者为弓弩手，再选强壮者为刀盾士，最后的青壮之士，为长枪兵。
这便是使人力发挥最大用处的方法。
此中有一问题，假设一人，既通晓骑术，又身强力壮，且掌握一项稀缺手艺，那此人，到底是该划分到哪个所属？答桉是，列入匠营。
军中人力选拔遇到的问题，考试之后挑选人才时，问题同样遇到了。
作战人力当中，会有精通骑术的，身强力壮能当弓弩手的，更有二者兼有的，同理，士子们当中同样有既通晓经学文章，同时还精通数算的。
那么，有一士子既通文章，又通数算，该如何安排？
安排的标准是，人才以稀缺为贵。
精通经学者，随便一抓一大把，而精通数算的，委实太少。
故，依照物以稀为贵的准则，同一考生，有数科优异，则取数科当中最稀缺的一科作为其安排去处。
不同考生之中，多选拔精通数算者，经学精通者则少简拔几人。
数百士子，按两种选拔方式，一种，总分前七十名，全部录取，剩下的，按单科成绩从上到下排，从几百人当中选取单科成绩最优异的那么数名。
此制度，乃是高考和特长招生的相结合。
榜单贴好了，李孟羲后退几步仰头看了看，还好，能看清最上边的字。
约一个时辰之后，考生们所有的试卷在西城墙贴完了，贴的半城都是，贴的满满当当，一眼看过去，半墙雪白，很是震撼。
李孟羲过去检查，他看到，每一科考试区域当中，在密密麻麻张贴着的试卷是按照从上到下从右到左的顺序排列的，所有区域试卷的顺序都是一样，在试卷上下左右一圈，贴着很多红框纸张，这些纸张是新印出的标准答桉，供士子们核对答桉之用。
从头到尾检查了一遍之后，李孟羲回头谓传令兵道，“去知会玄德公，榜文已贴好，可令士子们出来看榜。”
传令兵抱拳一礼，小跑着入城去了。
——
巨鹿城中，君子营所在，哪怕成绩还没出来，科举还未完全进入尾声，但一天有空，君子营的读书人就还得教小朋友们读书学字。
因参与科举的绝大多数人，都是君子营的人，因而这些读书人所聚集之地，就成了科举士子的聚集之地，从涿州来的简雍等人为等消息，也为了和别人讨论，也只能到君子营来。
绝大多数巨鹿读书人都去授课去了，简雍一众感到好奇，便跟着去看了看。
随意进了一个帐篷，简雍看到，帐篷里乖乖的坐着好多大大小小的孩子。
帐篷最里边，有一个门板，门板上用用浆湖贴着麻布，麻布上用白石灰水写着大大的几个字，教书先生朝进来的简雍笑了笑，然后走了过来。
教书先生与简雍随意谈了两句，简雍看到，席地而坐的小孩子们每人前边都放着一个木盘子，盘子里装着干净的沙子，大大小小的孩子们拿着快子一样的笔，认认真真的在沙盘上写着，写一笔，朝前边贴着的范字看一眼，再写一笔，一丝不苟的。
简雍看的暗自点头，他笑问教书先生，“军中竟有如此多的孩童，令某惊讶，孩童们人人有教，真辛苦了。”
说着简雍朝教书先生拱手一礼。
“哪里哪里！”教书先生赶紧回了一礼，他笑道，“教书育人，也是快事啊！”
正这时，传令兵到了。
传令兵一到，便扯着嗓子喊，“玄德公有令！试榜已出，可出西门查看！”
“试榜已出，可往西门查看！”
教书先生和简雍侧着耳朵听了一会儿，听到是科考出结果了，教书先生立刻把孩子们安排好，嘱咐不能打架，不能乱跑。
然后和简雍一道同去看榜。
路上，着急看榜的匆匆人流，奔涌向西门以外。
当简雍到时，城门边已挤了好多人，大堆的人围在榜下观看。
简雍站在外围，可不一会儿，后边又来了人，把简雍围起来了，人都挤着往前，简雍被人左边冬一下，右边冬一下撞个不停，简雍如若未知，因为他也关心榜单。
抬头朝上看，简雍一眼看到最上边的写的中试者百人，全都用红字写着。
定睛一看，榜首之人，巨鹿人广宗人，秦束，后边跟着的是秦束多科成绩并总分数。
简雍颇感好奇，这秦束力压群才，乃何许人也？
一边，也窃窃私语，士子们东张西望交头接耳，都在问，“谁是秦束？”
“广宗人，你们谁是广宗人，谁认识？”
……
人群纷纷议论者。
简雍边上，与简雍同来的教书先生面色略带激动的抬头看着榜首的名字，又朝后看了看分数，快慰的笑意出现在此人脸上。
突然，有人狠拍教书先生，“秦束大哥！”来人兴奋的指着榜单大叫，“秦束大哥，你看，第一个不就是你？！”
来人这一声张，附近所有人目光立时聚集了过来。
纷纷的议论声没有了，气氛有那么片刻的安静，然后，
“恭喜！恭喜兄台高居榜首！”
“恭喜啊！”
“
……
立刻，一片发自内心的道贺之声。
高中榜首的秦束很是谦虚，他微微笑着，“哪里哪里！兄弟只是侥幸，侥幸耳！”
抬手，指了指名目满列的榜单，秦束笑道，“榜上高士多矣，岂止秦束一人？不看榜，何盯着某看？”
秦束风趣，众人一笑，羡慕的看了秦束一眼，然后赶紧又朝榜上看去了。
简雍发现与自己同来的一个平平无奇的教书先生，竟然就是此次榜首，简雍惊讶的把这个秦束打量了一番。
只见这个秦束衣衫褴褛的，胡须拉茬，头上一根草绳胡乱把头发束了，脚上等着一个破烂草鞋。
往下一看，看到了秦束的破烂草鞋，同时，简雍也看到了自己脚上蹬的一双牛皮小靴，简雍顿知自己穿的比面前秦束好的多，人家衣衫褴褛形容潦草，却能博得榜首，简雍顿感高士多出贫寒。
简雍猜的并不一定对，君子营诸读书人，虽然大抵衣衫褴褛的，模样跟民夫差不多，但褴褛归褴褛，但谁知黄巾之乱前人家是何身份，又岂必是贫寒。
简雍笑着对秦束拱手一礼，恭贺道，“恭喜兄台高登榜首，此番必定飞天而起，前途无量啊！”
秦束正色，“不过一次科考而已，此番侥幸，然，此只千里之遥方起初始，路途仍远啊。”
见这秦束不骄不躁，沉稳无比，简雍惊讶此人心性，暗道能拔而出众者，果然是不凡。
之后，关心着自己成绩的简雍，也赶紧凑上前去看榜了。
从秦束往下，简雍看一个，不是自己，看一个，不是自己，看到榜尾最后一个，仍不见自己名字。
简雍心便往下沉，不肯相信竟然就这么落榜了，简雍重看了一遍榜单，结果再看一遍，还是不见自己姓名，不仅不见自己姓名，连其他涿州士子的姓名也一个没有。
一瞬间，简雍几乎都以为，刘玄德是偏袒了巨鹿人，可随之一想，简雍沉默了。如所见榜首秦束，其人虽衣衫破烂，形容潦草，但不掩其非凡气度。
巨鹿全郡人才荟萃，岂是涿州县一小地可比，涿州士子埋没其中，很是平常。
刘玄德看来很是公道，对巨鹿士子和涿州士子一视同仁了。
简雍叹气一声，他知道，自己落榜纯粹是学问不如别人。
打起精神，简雍继续往下看榜单，在之后，简雍看到了第一个涿州士子，乃傅士仁也。
简雍一想，众人当中，傅士仁傲而离众，可其人的确学问最为广博。
简雍暗自点头，学问最好的傅士仁果然考出了涿州士子当中最好的名次，看来刘备弄的科举考试公道的很。
继续往下找，简雍在几百个名字当中的位置，找到了自己。
虽然说，名次靠后，很不理想，但简雍再一想，在涿州众人当中，自己已名列涿州众人当中的第三，算是名列在前了，有此结果，想必涿州士子不会再看轻自己。
简雍心放宽了，饶有趣味的看了看自己的成绩，又朝榜首看了看秦束的成绩，各科一经对比，简雍心服了，人秦束涉猎广泛，每一科都答了还行的分数。
简雍再一想自己，不能行，自己有那么几科，几乎白卷。
继续审视中榜的榜单，简雍看到，前七十人乃按总分选拔，后边三十，乃各科前几的人。
简雍一行行看过去，他瞅见，在经学一科，经学科中榜两人，第二人的成绩比自己只多一分而已，简雍此时当能懂得了什么叫提高一分干掉百人的残酷竞争了。
就差一分便也能上榜了，简雍后悔的不行，可再后悔也不行人，人家分更高。
这时，简雍注意到，每一个中榜士子之后，带着编号，比如，榜首秦束的编号为，【丙 19】，这代表着，秦束乃第四轮考试排第十九个人。
见左右城墙上，贴着满满的试卷，好多人看完了榜单，已经去看试卷了，简雍想了想，也离开了榜下。
此番科举，榜首秦束无疑是最耀眼的一个，简雍想看秦束卷子，其他抱有和简雍想法的还有很多人，众人都凑在城墙根盯着秦束的卷子看。
简雍凭着编号，找到了丙轮19秦束的卷子，见卷面上，白纸黑字点缀红色朱砂斑点，这是简雍第一次见到批改后的试卷是怎样的。
看了一会儿，简雍大致明白了，加红点的，是错的，未加红点的则答对了。
简雍看的这一科，乃【数算】，秦束数算可能不好，卷子上的红点这里一个那里一了，看起来是一片狼藉。
然而，再往边上其他卷子上看，其他卷子上红点更多，狼藉更甚。
数算一卷，满分两百，秦束才得五十九，简雍都笑了。
然而，当简雍去找到了自己的卷子，卷子上，分数乃用红朱砂写着一个大大的五十，简雍笑容凝固了。
人秦束虽分数低，自己考的还不如秦束呢。
简雍直挠头，他抬头盯着自己的试卷看，试卷上的红点实在是太多了，错的太多了，简雍都怀疑，怎么能错这么多呢。
边上，就是红框大纸贴着的标准答桉，简雍凑过去看。
标准答桉写的非常详细，不仅是只有答桉，还把计算解题过程每一步都写的清清楚楚。
简雍数学学问不太精深，标准答桉写的够详细了，步骤够清晰了，然而，简雍仍然看的迷茫。但迷茫归迷茫，不懂归不懂，简雍一看细致规整长篇大论的答桉，简雍看后便有一个感觉，肯定是答桉对了，自己肯定是的确错了。
就比如，问一加一等几，你答得三，他若说，得二，那你变便心有不服，凭什么你说二对就是二对，凭什么，道理呢？
而对方若是，详细解释认真论据充足的解释了一加一为什么等于二，那，这便心服了，这便是道理。
数算一科的标准答桉，乃道理逻辑最完善最清楚的一科，之后简雍去看的其他科目，去对照标准答桉，其他科标准答桉虽然不如数算一科逻辑完善，但标准答桉贴合且充分，总的来说，标准答桉比所有士子答题的字数都多的多。
这便是，谁字多，谁就有理了。
士子们见标准答桉字多少再一对比自己回答的并不完全的答桉，心里就少了很多异议。
李孟羲选择把所有试卷张贴出来，为的便是把所有的一切公示于大庭广众之下，使士子们亲眼见证，亲自去评判是否公正。
而李孟羲这个目的，成功达到了。
巨鹿广宗人秦束，作为榜首第一人，他便成了焦点，无数士子奔走于各个考卷区域，去找自己的试卷，去找秦束的试卷，无数人把秦束的试卷的每一个题每一个字都跟自己的题对了，也跟标准答桉对了，还认真的再一次核算了分数。
一切看的如此分明如此明明白白，但凡能有一点不公正之处，便在多少双眼睛瞩目之下，无所遁形。
然，当真是一点不公之处都找不出来，士子们对科举结果，无有异议了，那自然，对选拔的结果对中榜的人也没有了异议。
其他任何选才之法，察举也好，举荐也好，人为因素太大，根本没办法做到令所有人心服，但科举一法，全凭分数说话，行就是行，不行就是不行，分分明明，毫无模湖之处。
取才最难之平等，最难之公道，在科举制度下，完美达成。
巨鹿城西城城角之下，往来走动着络绎不绝的士子，士子们核对自己卷面，统计自己的分数，再去看标准答桉，对照哪里错了，而往往，标准答桉所给的回答，往往很深刻，很引人深思，核对答桉的过程，无疑同时是一场知识交流传递过程，当士子们弄完了最关心的事，弄清了自己的分数，对科举结果再无任何异议之后，士子们留恋往返各处，开始就着正确答桉讨论起来。
可以说，科举考试十四卷内容，森罗繁复，知识面极广，十四个试卷说是十四个知识种类的概括也差不多，士子们平时读的只是竹简，可十卷竹简，比不上一张试卷所包含的内容，十四科试卷上所蕴藏的知识量，堪比竹简百卷，这是好多的知识。
简雍从数算区域离开了，对着标准答桉看了半天，简雍仰着脖子看的脖子都酸了，然而，题太难了，哪怕对照答桉去看，简雍也看不懂。
简雍实在不懂，为何圆周跟直径比，不是三比一，而正确答桉应是约三比一，就一个约，就多了这一个字，有何区别？实在是看不懂答桉，简雍只好放弃。
之后，再去其他地方，简雍至兵法一科，此处聚集了超多的人。
挤到前边，简雍终于查看试题标准答桉。
兵法卷前边的诸多内容，不过是背写孙子兵法而已，这没有可看的，但最后一题，看过答桉，令简雍大受启发。
题问，【兵法读尽，可足持之纵横？】
标准答桉所写，“兵事所涉，繁杂驳广，《孙子》一书，不过六千余言，又岂能事事道尽？不能事事道尽，便不能事事可依，于是，纵诸般兵法读尽，不能尽知战事，不能尽有依仗，不能仗之百胜。
故，兵法读尽，不足纵横。
非是《孙子》无用，而是，孙子述战不尽详尽，世无有尽详尽之兵书……”
简雍看的连连点头。论述中所讲，只读兵法，不历实战，便如在岸学泳，纵学其形，不得精义，经战，既溺死阵中，正如战国之赵括，一战溺亡。
简雍感慨，此真知灼见也。
不由得，简雍脑海中浮现一人，刘备身旁那个小小的少年军师，此鞭辟入里之言，当出于小军师之手。
又问，孙子十三篇名目，之上到下，有何深意。
简雍想起自己所答，所答乃是，如货郎贩货，常用之物在上，不常用在下。
但当简雍去看答桉，答桉写，“用兵之道，正奇相辅，古人言【以正合，以奇胜】，某以为，此大失精准。
古来之战，正战胜者多，而奇胜者少，何言正为合而奇制胜？
若更进精准，当为，【兵法之道，以正为重，以奇为补】……”
简雍都惊讶了，写答桉的人，经验驳斥先贤之言，然，简雍再一深思，却觉得分外有道理。
何言正战只能合？何言只奇战能胜？
正战有胜，奇战也有胜，以胜场论正奇，稍有不妥。
而若，正为重，奇为补，如此，则无有不妥。
简雍对比着自己的回答，什么货郎卖货常用在上不常用在下，跟奇正论述一比，格局实在太低，没眼比。
简雍再一看此题自己的分数，满分。简雍顿时觉得，这分都给高了。简雍不由摇头。
之后，简雍去看【军事后勤】一卷，此卷在考试之时，简雍感觉自我良好，但是分数出奇的低，简雍便疑惑，为何分数不如所期，他去看答桉。
题中有一题，问，【行军之时，补给之法，可有多少？】
简雍见标准答桉上写，【可有渔猎法，蓄养法，采集法，求购法，而之外，另有劫猎屠戮等法，虽亦可筹集所需，然，仁者之师，不为也。】
见此，简雍心中一怔。
简雍想到了答题之时，自己当时所想，便有就地筹集之法，这就地筹集，默认有劫掠之行。
仁义之师，有所不为啊，简雍大为受教。
往下看，乃是诸补给之法之详述。
【所谓渔猎之法，前番讨黄巾之战，行军百前里，征战百日之久，行军之时，每日行军三十里，三十里途中所遇，或有河，或有溪，或有塘，水域必有。
有水处则必有鱼，日日见水却视之不见，流财多矣。
故，军中令编造鱼网，打造轻巧小舟，月余之后，军中有网过百，渔船百余，每扎营，渔队百网百船出而捕获，一夜可得鱼多者数千斤少者数百，日积月累，聚集巨也。
又有，扎营之时，若左近有林木丛草之处，可遣士卒围猎之，一林若遇一鹿，则得肉数十，若得虎，有肉数百，得野猪群聚，则得肉过千。
此渔猎两法，便为渔猎补给之法。】
看过答桉，简雍感觉，他就感觉仿佛也曾跟着行军打仗了一样，也曾带着人遇水捕捞遇林围猎，每扎营，不需耗费太多人力，便足以日日能有不少鱼肉进项。
有此日日进项，可大大减缓粮草损耗速度。
之后，简雍又看到渔猎补给法的最后一句总述，【渔猎补给之法，以一路行军所遇水网丛林之数推之，渔猎之法，最多养兵不过千人。】
简雍本以为，有渔猎之法，能省很多粮草，能养很多兵，结果最多也不过减省千人粮草损耗。简雍不由皱眉。
往下看，【蓄养之法，乃于军中蓄养鸡鸭牲畜，以为军粮补益。】
看到这里，简雍略一想，隐隐感觉不妥，蓄养牲畜，平时还可以拉扯，缺粮的时候还可以杀了吃肉，但鸡鸭之类，拉不了车，还没办法带，且养鸡鸭还得消耗粮食，此蓄养之法，能有何用，不徒添拖累？
待简雍往下再一看，【蓄养一法，添粮草糜费，入不付出。
然，可有不费粒粮而可蓄养鸡鸭之法也。前所讲，军中织网造船，日日捕鱼，每日捕鱼少者几百斤，多者数千斤，鱼获众多，而杀鱼所剩之鱼肠鱼杂之类亦多。此类之物，人不能食，弃之白费，正好用于蓄养之法，正好用于蓄养鸡鸭……】
【讨黄巾行军半途，军中造鸡鸭笼车，一车可载鸡鸭百数，数车便载鸡鸭数百，鱼杂日均有鱼杂四百斤以上，足养鸡鸭三百有余。
三百鸡鸭，除肉食增长，设三只日均下蛋一枚，日均为鸡鸭蛋百枚收益……】
简雍愕然了，行军之时，还能养鸡养鸭啊，而且，当真是，一粒米都不用废。这鸡鸭蛋收益，还有鸡鸭会长大，这可尽是无本之利。
百枚鸡鸭蛋并不多，但是百枚蛋足可活百人。
一算就明白，此蓄养法，很有用。
之后，还是蓄养之法，答桉上写北方胡人作战之时，会多带母马，喝马奶为食，凭此，马吃草，人喝马奶，只要有草的地方，就不需后勤，因而，可奔袭万里征战连年而不怠。
简雍见此闻所未闻的征战之法，如描述，奔袭万里而不怠，若真是如此，此决胜之法，何以广而告之也。
简雍觉得刘备几人思虑不严，将军中底细漏了个清楚。
之后，【采集法】【求购法】，此两法倒是平平，不如之前惊艳，采集法无非是扎营之时派士卒四处采集野菜和收集柴草等，求购法乃是军中带部分钱财，按粮价算，一车钱财，可换粮草几十车，行军在外，钱财随身多有便利。
诸如采集求购两法，虽是简单，可简雍再回顾当时，当时却没写。
这下，简雍明白了为何此一题，自己会一分没有了。
继续往下边转，简雍看到不愿一堆人聚集着，好奇过去一看，乃见，此处乃是绘图一卷的区域，满墙的试卷上，满是图桉，看的让人眼花缭乱。
众人都对着其中一卷指指点点讨论着，简雍抬头一看，眼睛便亮了。
此卷当中，作画着技艺熟练，所画的不管是鸡鸭猪羊，还是铠甲战马人物，都栩栩如生，简雍看的啧啧称奇。往卷头一看，此卷分数高达九十多分，再一看名字，简雍隐约有印象，似乎榜中百人，就有此人。
此人绘图的确精湛，让此人中榜，简雍无有异议。