我和长濑安安举起拳头噼噼啪啪地朝着宫山好霸打去，他很高的个头，却不敢还手，“妈呀，妈呀”地叫着，他蹲在了地下。
宿舍里的新生们吓的跑到了外面。
巴拉卡斯老师闻讯赶来，他一把把我拉开，我侧楞着身子又对着他的屁股踢了一脚，感觉不过瘾，在被巴拉卡斯扯到门外的时候，我把一只拖鞋也扔到了他的身上。
“妈妈的！”我最末意犹未尽。
接着听到宫山好霸放声大哭。
“俩小兔崽子，都给我站好！”巴拉卡斯老师怒不可遏，大声吼叫。
欸！几个高一的老师扭着我和长濑安安的胳膊，像是捆绑犯人一样把我俩架到走廊里。
“把头低下去，你小子得认罪！别不知趣好扭来扭去看。”一个老师掐着我的脖子。另一个吆喝长濑安安：“特么的你还笑！”
长濑安安连忙弯下腰走，像是犯人奔赴刑场。我俩的样子很滑稽。
这时，人声鼎沸，熙熙攘攘，推推搡搡，挤挤插插，新生老生，齐看热闹。
我斜着眼吼道：“都走开，有什么看的？走！！”“啪！”巴拉卡斯已经懒的和我理喻了，直接一巴掌整到我后脑勺上。
这边，一个老师扶起宫山好霸，问他伤到哪里了。
那家伙脸上红彤彤的，张开嘴，一把鼻涕一把泪的，还打着气嗝，说：“呜呜，呜呜。”
“你哪里疼？”老师看着他这个怂样，眉毛拧着，很为他担心。
“呵嘿！”他的鼻孔里因为哭的发喘而冒个泡泡。高一的老师看着他这么彪悍的身板却一副熊包样，眼神里禁不住带点恨铁不成钢的憎愤。
我和长濑安安不幸看到了这一幕，控制不住地“哈哈哈哈”地大笑，太特么的逗了。
鼻涕还能吹成个泡！！
但是许多人都是站在宫山一边的，看到他哭的这么伤心，都绷着脸。而在他面前的老师们自然不会笑话他。
“你俩给我站过来！”巴拉卡斯老师动真格的了，居然两只手各拽着我和安安的一个耳朵，把我俩拉到一边。“哎呦，疼！”再也不笑了。
而宫山更加委屈似的，不依不饶地哭着，然后边哭边指着我说：“东方小歌，呜呜，说，呜呜，他用的是，呜，他的绝招，叫，呜呜呜呜。”
“叫什么？”老师们很为他担心，害怕他受了什么伤。
“呜呜呜，说是叫少年宇宙人之风雷破。”他说完的时候，那个表情仿佛中了我的绝世无敌不可救药的五毒神掌。
“到底哪里破了？”高一的教课老师暂时没有明白宫山的意思，追问道。
“风雷破。”宫山拿着递过来的手纸擦眼泪，认真地回答道。还哽咽着。
“噢，他骗你的。我们到校医疗室检查一下，好不好？这位同学。”任课老师看他哭的那么真切，叫了几个同学陪他去医疗室。
这边，巴拉卡斯老师怒目切齿的，牙齿咬的咯嘣只响，恨不得亲自动手把我俩的脑袋敲个千把下，以处罚两个全校著名的笨脑子屡教屡犯、忘乎其形。
“你们凭什么打人？东方小歌，就凭你比他大一年级，就凭你们是两个人，就凭你俩是学校的无人敢管无人敢惹的校渣？”
巴拉卡斯的手指头直接捣到了我的鼻子上，他指指点点的，弄的我只好歪过脸。
我以后把妹可就靠这张帅气无比的脸啊，别把鼻子捣歪了吔！我想。
“给我站好，别乱动。怎么了，碰着鼻子你就受不了了，刚才拳头打在人家身上人家就好受了吗？”
我搭蒙着眼皮。呃！是吗？嚄！
“长濑安安，你是怎么搞的？我不是一而再再而三的警告你，不要和东方小歌走的太近，小心被他带坏了，你就是不听。”
长濑安安低下头。
“那个东方小歌就是一个渣子，掉到哪里那里就出事。去年一年我就给他下了定论，他就不是一个省事的主儿。到处惹是生非，不仅自己捣蛋，还带坏了一帮学生。现在，不又是个例子吗？”
“你看你，昨天到校还好好的，今天这个校渣以来，你就跟着打架，欺负低年级同学。学校的纪律都跑哪里了？”
“不要问我也知道你们为什么打人，一句话，以强凌弱，以多欺少。两个小王八羔子！”
我俩肩并肩，呃……好吧，就直接喊我校渣吧！老班！不过，一会儿，巴拉卡斯老师叫嚷的累了，说：“你们打算怎么办，说出来让我听听。”
我前思后想，说：“我写个检讨。”
总不能让那个家伙锤我一顿吧？再说，这个我已经轻车熟路了。
我也不想把事情闹大，老爸老妈那里不好解释呀。在学校里不好好混，以后还有什么前途啊。
“不行，你去年一年写的有这么厚一沓子了吧？有什么用呢。”巴拉卡斯可见对我有多么的钟爱，居然老是用检讨来让我逃过犯错应有的惩罚。
这个检讨我得要写的与众不同啊！不能流于套路了。我得细细琢磨。
“这次我要写的大胆创新。”
我的表情极其的诚挚，眼神极端的谦卑，一句话，我不想事情闹大。
因为今天是本学期来校的第一天，老妈要是知道我又打架了的话，估计这学期所有的假日都会被取消了，我将被扔到辅导班里度完这学期的“余生”
这个惩罚对于一个不爱学习的学生来说未免太残酷了。
“怎么写？”巴拉卡斯手背到后面，询问我。
我想了想，决定和老师商讨一下，兴许事情可以以大化小、以小化无。
我略微有些谄笑，我弯着腰，仰视着他，说：“我是这样打算的，”
我清了清嗓子，声音稍有些提高，用半洋半土的普通话，就像背课文一样，流利地讲道。
“首先，我不会用一个错别字。其次，一定规范使用各种标点符号。不会错乱。第三，语句通顺，用词贴切，绝不东拉西扯、切入太慢。第四，在增加可读性的前提下，大胆思维，打破检讨的常规——”
“闭嘴！”巴拉卡斯老师这次真的被激怒了。
这个坏学生，刚刚打了人，现在居然想调侃，太没有灵魂了。