李快来郑重地说道：“庞校，我说的也是真心话，我会去听，大家一起学习的。”

“你就不要嘲笑她了，当时曾华松主任听了，差点要骂娘了。”庞光辉苦笑着。

李快来摇摇头：“我没有听过卜老师的课，不敢妄自下决论。不过我觉得每个人都有每个人的优点，尽量把优点放大，可能会收到不一样的效果。”

“可惜我没有发现她的优点。”

庞光辉想到卜丽娟在讲台上装模作样的行为，不由暗暗摇摇头。

李快来也不想多说，抱歉道：“庞校，我感觉有点累，想回去休息一下。”

“你赶快回去吧。”庞光辉也知道上一节公开课不容易，精力消耗特别大。

李快来收拾完自己的东西，把大平台教室的灯都关了，关上门，往办公室走去。

到了初二级组办公室，另外几个语文老师恭维地说道：“李老师，以后你要多指点我们的课才行。”

李快来急忙谦虚地说道：“各位老师，你们过奖了，我是刚来的新老师，以后还要你们多指点呢。”

“我们也不怕说丢人的话，你今天下午的这课，我们拍马都比不上。”有个年纪大的语文老师说道。

李快来不敢回答，把东西放在自己的办公桌上，喝了几口水，便去初二（４）班了。

说太多的教学方法，如果不能把一个班级的纪律管好，学习肯定也好不起来。

李快来这种看似非常笨的经常巡班，但在实际上非常有用。

这是多年积累下来的经验，有一些人说，这是班主任最基本的操作。

但试问一下，班主任有自己的事情，上完课还要改作业什么的，哪可能每节课都过来呢？

一个班主任能做到上午、下午、晚上都能到位，已经算是非常不错了。

而李快来除了初二（４）班的语文，还有初二（３）班的语文。

这两个班相邻，李快来就算在初二（３）班上课，也可以抽空看一下自己的班，所以一般能做到每一节课都能看一下班里的同学。

马志峰曾经说过，如果不是李快来每节课都到班里看一看，他一早就逃学去外面玩了。

果然，马志峰看到李快来过来，立即坐得端端正正，都快可以当样板了。

李快来微微叹了一口气，虽然说是这样做有点强迫。

但强迫好过让马志峰“放羊”，强迫马志峰他们留在教室，做作业，慢慢习惯成自然，会对他们的纪律和学习有促进的作用。

李快来回到宿舍，进到房间直接就躲在床上不想动了。

虽然年轻，但这样干活也是累的。

老师的工作，除了身体的累，还有心里的累。

如果没有当过老师的人，是体会不到这种心累。

下午放学，宋晓芳回来了，隔壁的房间传来响声。

李快来从床上坐了起来，拿出三百八十块钱来到宋晓芳的房间。“宋老师，你煮饭了吗？”

老师们一般中午提前煮饭，下午放学到晚自修有一定的时间空隙，所以他们都是放学才回来煮饭。

“怎么了？又想我做你的菜？”宋晓芳回过头白了李快来一眼。

“我……”李快来正想不是这个意思时，宋晓芳说话了。

“看在你今天上公开课这么精彩的份上，我今晚就多炒你的菜。对了，你煮饭了没有？”宋晓芳问道。

李快来愣了一下：“我还没有煮。”

“那我一起煮吧，反正也是多放两把米的事情。”宋晓芳不以为然地说着。

“我要吃三碗饭的。”李快来急忙说道。

“我知道了，又不是没有看过你吃饭。”宋晓芳没好气地说道。

这是什么操作？难道宋晓芳喜欢上我了……李快来暗道。

唉，人长得帅，就是不一样啊。

“宋老师，我借你的三百八十块钱，现在还给你。”李快来拿出钱。

宋晓芳摇摇头道：“我不是跟你说过了吗？我现在不缺这些钱，你明年再还我钱都可以，你先还家里的欠债吧。”

“太感谢你了。”李快来沾沾自喜，感觉宋晓芳是喜欢他了。

像星期五下午，不愿意坐黄志盛的专车去县城。

还借手提电脑和摩托车给他，现在又做饭和先不要还钱。如果她不是喜欢他，他就把脸给丢掉。

“不过呢，你要指点我的公开课，还要免费帮我做公开课。”

宋晓芳的这话让李快来差点呛到了。

我去，两百块的利息，这也太贵了吧？李快来觉得不划算了。

就算今晚吃宋晓芳一顿饭，也没值几个钱，最多就是十块八块吧。

“怎么，不行吗？李快来。”宋晓芳瞪着李快来，一字一句地说着。

“行，行，我哪有说不行呢？”

李快来看到宋晓芳正在切菜，手中的菜刀似乎寒光一闪，端得吓人。

“其实你也不吃亏的，你要帮几个老师做课件，用学校的电脑肯定不方便，你不是要借我的手提电脑吗？”宋晓芳提了一句。

李快来拼命地点着头：“对，对，我们这生意成交了。”

呸，我还以为你喜欢我呢？原来是打着这样的算盘……李快来的脸色有点像小天井的围墙，灰暗无比。

吃完晚饭，宋晓芳就不客气地把自己的教案扔给李快来：“你帮我看看。”

李快来拿过来看了一遍，暗暗沉思片刻，道：“我觉得你在导入方面，还差了一些音乐课的特性。”

当年李快来可是去省里听过不少省级优秀教师的课，所以肚子里的墨水特别多，不管是哪个科目，都是干货十足。

“此话怎讲？”宋晓芳问道。

“例如这个上课的导入吧，你不用直接叫上课，而是改用唱歌导入。”李快来想了想说道。

“唱歌导入？”宋晓芳继续问道，“可以说详细点吗？”

李快来顿了顿：“打个比方，你可以用这样唱，同学们好。然后学生唱，老师，你好，老师你好。”

“在这两个‘老师你好’那里，可以分声部唱，也可以一起唱，由你自己决定。这样的话，上课形式多样化，会让人耳目一新的。”李快来示范着。