面对着李凡突然取消了文件传送这一举动，办公室内众人不禁一头雾水。

“小兄弟，别啊，我们的奖金还靠你呢！”

“丫丫，快问问，什么情况？”

陆丫丫赶紧给李凡发了一条QQ，但那头一时没有回复。

“给他打电话，都什么时候了，还发QQ。”朱总编不知道什么时候也来到了电脑屏幕前。

陆丫丫连忙给李凡打了一个电话，结果，被告知电脑黑屏报废了。

办公室内一片叫苦不迭，稿子没了，这下又不知道会被李凡拖到什么时候。

而此时，李家室内，两个男生也是面面相觑两眼泪，小片儿没了，还没来得及看呢。

“我就说你别用我电脑下，这下完蛋了吧？”

“嘿，李凡，你也知道，我爹妈打游戏上瘾，我敢占用网速么？只好来你家用你电脑了。再说了，的确是我下载的，你就说你跟没跟着一起看吧！”

电脑突然间黑屏死机无法启动了，李凡也不知道是不是牛犇犇下岛片儿导致的，不过只要硬盘数据能恢复的话，那就问题不大了，毕竟里面有很多重要资料。

顾亚婷道：“电脑给我吧，我家亲属在百脑汇是专门维修电脑的。”

李凡连连摇头：“这个不用，小事儿尽量别麻烦人。”

“不麻烦啊，是我亲舅舅家的哥哥。”

牛犇犇搭话道：“那我亲叔叔也是维修电脑的，交给我吧，就在我家楼下。”

李凡见状连忙道：“好，就交给你了。”

当晚，送走顾亚婷后，李凡问道：“老七，你亲叔叔不是卖猪肉的么？”

“骗她呢，不然电脑到她手里，发现你电脑硬盘里的内容不完蛋了啊？”

“不至于吧？都是9.5成的成年人了，看到岛片儿不至于如何如何。”

牛犇犇猛地摇头，道：“我指的不是这个，你电脑里有那么多和其他女生的合照，让她发现了还了得？醋坛子不得打细碎啊？够你喝一壶的了。”

“什么醋坛子？别瞎说，我们是清白的！”

“好吧，祝你们永远清白，回家了！”

……

第二天，晚自习。

李凡的英语兴趣班继续开课。

进这个班听课现在必须要“刷”学生证了，不是高三学生根本不让你进。

而且，首先以8班学生为主，8班学生进到教室之后，其他班级学生才会允许进入。

而走廊里，每天晚上都挤得人山人海水泄不通的。其中除了那些追星的粉丝外，有一部分学弟学妹们是真的想学习的，他们都拿着本子站在门外认认真真地蹭课。

他们头一次听到这么生动的课程，条理清晰，生趣盎然，偶尔还穿插一点儿英语小段子，绝对比自己老师讲得好太多了。

李凡过去的日子里，已经向同学们介绍了图表法、归纳总结法、顺口溜记忆法等等方法，而这两天，他又填了一条“记忆曲线周期记单词法”，这些学习法对于学生们都是崭新的，仿佛李凡向他们提供了一把打开英语大门的金钥匙。

此时的李凡，则站在讲台上，继续给同学们泼冷水，“我所介绍的这些方法，只是辅助作用，关键还得是你们自身，你们自己不刻苦不努力，再好的方法再出色的老师也教不出来你们！”

这话是实情，李凡的前世里有太多的英语机构和纷繁的各种学习技巧和方法，但也没见几个人真学明白的，归根结底，就是自身不努力！你若是努力奋进的话，没有学习法辅助也能学个差不多。

此时走廊外，混在人群中翘脚往里张望的两个英语老师连连点头，李凡这话说得在理啊。

这两个老师是刚分配到学校的师范生，走廊里的同学自然也不认识她们两个新老师。于是，她们就大大方方地挤在人群中，像其他同学一样，举着手机录制视频。

其他英语老师倒还端着教师架子，有些避讳来这儿“蹭课”，大家本身毕竟是教英语的，结果教的还没有一个学生好，这丢不丢人？去和同学们挤在一起听课，那岂不是笑话？老脸往哪搁，自己学生怎么看自己？

当然啦，还有一条原因，是他们也根本挤不进去！

英语教师们其实真想去取取经，可是……哎！

华国英语教学还是很传统老套的，单说记忆单词这一项，老师们也只是讲讲词根词缀构词法什么的，对单词记忆的确有所帮助。但是，和李凡讲桌上那一沓单词表相比，就逊色太多了。

这份单词表上，印刷了所有以‘b’为首字母的高中范围内的单词词汇。其中，每个词汇都有简要分析，词根词缀联想派生等各种巧记法，非常详实。

李凡充分借鉴了新东方、星火等等众多优秀的单词书，博众家之长，又兼以自己的归纳总结，才钻研出这份单词表。而单词表又分为必考词汇、重点词汇、普通词汇以及超纲词汇，整体划分清晰极了。

就这份单词表，放在前世那也绝对是精品，何况在这个教育理念和方法很落后的时空内呢。

整理这些资料对于李凡来说很耗费时间，那对于李凡的意义是什么呢？

可以坦白地讲，李凡最初就只是想帮助一下朝夕相处的同学们，到了现在，则满身都是成就感，每天都洋溢着帮助他人的快乐。

当往讲台上那么一站，在巧解一个知识点后，李凡每当听到同学们“哇”地一声或看到他们恍然大悟的样子时，那种心理的满足感和喜悦之情是很让人振奋的。

这也和性格有关系，有些人天生愿意分享，愿意帮扶他人，有些人则恰恰相反，对于某些人，不落井下石就很好了，指望他们能帮扶他人，想什么呢？

牛犇犇给同学们发完了单词表后，还剩下10来份，他问道：“凡哥，剩下的怎么办？”

李凡略一思忖，便向门外问道：“同学们，有要的么？”

门外立马举起一排手掌。

“有！”

“我要一份儿！”

“给我一份儿！”

……

“大牛，发给他们吧。”

闻言后，整个教室门外，人群顿时向门口涌去，要不是牛犇犇在门前魁梧地一站，一夫当关，估计教室的门槛就被他们踩破了。

“别抢，谁也不许进教室！你们别抢！”

得到单词表的学生大喜过望，表内对单词的归纳总结真的是太生动太好记忆了，相比之下，教材后面的单词表简直弱爆了，老师们的单词讲解简直枯燥死了。

有三四本单词表已经被同学们抢得支离破碎的，可远比大街上发放小礼品热闹得多。

朴老师没有挤到前面去，只好亮出教师的身份，她道：“同学们，我是老师，谁能给我先看一眼？”

这话一出，很多同学纷纷回头，但没人搭话，然后再次将目光锁定到了教室之中的那个文化偶像身上。

张老师也喊道：“我们是老师，哪位有单词表的同学能给我们先看一眼。”

结果，两位老师还是没人理睬。

同学们心想，自己的英语成绩不好，就是遇到了你们这些业务水平不高的英语老师！要是早遇到李凡，那英语成绩不妥妥的啦？

两位年轻的老师相当尴尬，只好趴着后面的窗户，继续观看李凡的授课。

讲台上，李凡的身姿是那么的从容潇洒，仿佛找到了自己最钟爱的职业一般，游刃有余，气定神闲。

“这个是正序版本的词汇表，前两天我给大家发了‘a’部分，今天这是‘b’部分，接下来的一段时间，我会将后续内容依次发给大家，我争取在高考前，将正序版本和乱序版本都提供给大家。”

有同学举手道：“乱序是什么意思？”

好低幼的问题，但这个时空没有新东方、星火等等单词书，也基本不涉及到乱序的问题，那也不怪这位同学了。

李凡解释道：“乱序自然是所有单词打乱顺序，然后重新整理划分。这个正序和乱序互有利弊，互为补充，如果时间允许的话，我尽量全部呈现给大家。”

……

这堂课即将结束的时候，室外又出现了数位新的“学生”。

校长、副校长、主任、陈老师、小玲老师等等，全部出现在了门外。

教室内学生们的专注度让他们大感意外，而讲台上李凡的妙语连珠精彩授课，则更是让曾经深受英语折磨的诸位大挑拇指。

连这些从事教育事业多年的工作者们都没听过李凡这种形式的授课，都大呼精彩，就更不论其他学生了。

小玲老师道：“原来英语这么有趣啊！”

陈老师也道：“李凡的脑袋里究竟装了多少东西？怎么英语也这么别出心裁？”

某英语教师：“我从业20年了，各种教师培训参加了无数，头一次听到记忆曲线背单词的方法，长见识了。”

小玲老师道：“我今天上午的时候问过他了，记忆曲线背单词是他独创的，图形法板书授课也是他独创的，顺口溜也是他想出来的，总之吧，咱们没见识过的，都是他一个人的劳动成果！”

校长感慨道：“天才就是不简单啊，人家都是灌输式的成长，这小子完全自学成才，还能搞搞发明创造。”

老陈闻言，顿觉自己的高考奖金可能受到剥削，他连忙道：“校长，我们各位老师也有稍加引导，稍加引导。”

校长笑而不语。

而此时室内，讲台上，李凡随手写下了一段顺口溜：

沙漠、河流与群山，

列岛、海峡与海湾，

阶级、党派、国家名，

组织团体和机关，

方位、朝代、独一词，

会议、文件及报刊，

木器、建筑、海洋群，

定冠词来不能删。

李凡丢掉粉笔头，转身道：“这个是定冠词使用口诀，大家记一下，我稍后解释。”

“诶，李凡，校长来了。”牛犇犇提醒道。

李凡皱眉，往窗外一扫，然后立马走出了教室，他分开厚厚的人群，来到了校长等人面前。

他有些不好意思，讪笑道：“校长好，您见笑了，就是个普通的英语兴趣组而已。”

“普通么？”校长指了指走廊里一众蹭课的学生，“学校当年请潇潇来做讲座也没出现走廊里这么拥挤的情况，还普通么？”

李凡道：“校长，那人家潇潇的讲座安排在了大礼堂，能容纳得下，我哪能跟人家比啊。”

“哦？你的意思是我应该把大礼堂批给你用，让你授课呗？”

“没没，真没这意思！”

“去讲课吧，之后来下我办公室。”

校长领着众人来考察了一下，因为这阵子李凡的英语兴趣组的名声已经远播四海了。

不仅仅在19中学校园内被广泛热议，而且在网络上也早已经炸开了锅。

李凡可是当红文化偶像，打个喷嚏都能引起网民普遍关注的网络红人，他授课这件事儿，怎么可能囿于小小的校园之内？

一张张李凡授课的照片早已经挂满了网络，一个个巧学英语的方法也在网络上流行起来，图表法，记忆曲线法等等被无数的网民热切地讨论起来。

而记忆曲线周期背单词法更是被网民们统一称为：李氏记忆曲线法。

在这个网络异常发达的年代，信息的流通速度和广度实在是太吓人了，李凡这才刚刚授课10来天，所有的课程内容全部在网络上传遍了，课程内容惠及到了所有的英语学习者。

从此，文化偶像李凡多了一个新称呼：李老师。

李凡对此则战战兢兢不敢应承，这个“老师”一词太隆重了，绝不敢当。

但网友们明显不这么认为：

“帅李，‘老师’两个字你当之无愧！”

“哇，李老师太牛逼啦，要是早碰到李凡这样的老师，英语我早学成母语一般了！”

“呜呼哀哉，怎么才让我遇到你，我的李老师！”

“我的英语老师与你相比，直接被虐成渣啊！”

……

网络赞誉无数，全是一片褒扬和肯定。这个没办法，好就是好，大家长眼睛的都能看出来。

李凡突然展现了自己独一无二的英语教学能力，这个的的确确是出乎所有人预料的，而对于19中学来说，校领导又发现了一笔李凡的宝藏，这个得开垦啊，挖掘啊，为己所用啊！

要是能将李凡的英语教学法全面应用到教学之中，那本校的学生英语水平岂不是大跨步前进？

这就是校长等人来此考察的目的。

李凡授课完毕，来到校长办公室的时候，校长自然把自己的心声说出来了，他道：

“李凡，能不能安排摄像，将你的讲课内容录制下来，作为本校外语老师的参考？”

李凡汗颜，“您别逗了，不至于——”

“别和我瞎谦虚，你的授课好就是好，比任何英语教师都好！过分的谦虚就是虚伪，别跟我虚伪。学校打算将你的英语学习法从高一推广到高三。”

李凡连连摇头：“校长，这个绝对不成，我这一套东西只适合高三冲刺用，用到高一高二学生身上就本末倒置了，高一高二还是需要打牢基础，培养语感。”

“哦，”校长点了点头，“那就专用在高三学生身上，那咱们明天开始录像？再把你之前欠缺的几期补上？”

李凡一时之间犹豫不决，他没想到这事儿弄大了，就给同学补补课，怎么上升到了推广英语学习法的层次上了？

这是他万万没想到的，此时他有些犯难了，毕竟，学校这么一弄，就涉及到版权的问题了。

说了一句“我再考虑考虑”后，李凡离开校长办公室。和牛犇犇回家的路上，他给蒋姐挂了一个电话，但未接通，然后只好自己瞎合计了。

“哥们儿，我真没想到，你一个英语兴趣班能掀起这么大波澜，那以后你可以出英语学习法什么的啊，想想你的粉丝群体，保准大卖。”

李凡瞬间眼睛亮了，“嘿，有道理啊！”

“你不会真要出书吧？那你就牛逼大发了。”

李凡合计了一下，成倒是成，但这不是一朝一夕能完成的，慢慢来吧，他道：“走，快回家，修电脑去，找到发财道儿了！”

两人到家，推开门，李凡一头扎进了卧室内，但放在书桌上的笔记本早不翼而飞了。

李凡正在翻箱倒柜的时候，李妈从厨房里走了出来，道：“笔记本让亚婷拿走了，说帮你修修。”

这话音刚落，室内响起了两声咆哮：

李凡：“小视频！”

牛犇犇：“照片啊！”