主场作战的实验小学首先丢球，这对他们的教练和队员都是一种有型的打击。重新开球后的实验小学队，明显加强了进攻的节奏。战术思想是球队进攻或防守的纲领性指导书，队员们由于情绪的变化，让球队的战术改变，这是教练不愿意看到，有时候却是无能为力的。

实验小学的教练看到自己的队员情绪有点小失控，立刻站在场边大声喊叫，让队员们稳定情绪，按既定方针踢球。有些人听到了，按照教练的思路开始进攻和防守；而有些队员对教练的要求视而不见、听而不闻，这让球队的配合有些脱节。

实验小学的小队员们的精神状态显然不同，面对去年联赛排名第一的实验小学队，队员们从内心有一些小胆怯的。客场先进球，实验小学队员们的信心明显提高。面对实验小学队的一轮又一轮的进攻，他们不急不躁，让实验小学的几次进球化为了泡影。

接下来的十分钟左右的时间，两个队处在混战的状态，球权在双方队员脚下交替转换，不过都没能进入对方的小禁区，双方的比拼大多都是在中场。

实验小学对的队长十号突然地一脚长传，他们前锋就心领神会的前插，在茂祥小禁区边缘将皮球胸部一停，随即凌空一个抽射。王东明虽然做出了精彩的扑救，可是皮球还是进了。

站在同一起跑线上，实验小学队又恢复了正常的状态，在控球率上渐渐占得上风。经过三十分钟的较量，双发都对对方的实力彻底了解，郭晓阳决定茂祥队从防守为主转为战略进攻。

茂祥小队员憋了一股气，听到教练吹响了进攻的号角，郭勋安、黄杉、赵建真、卢怀古、石文进、张东武和张建志七名中场队员商量了一下，决定在对方的中路和左路发起进攻。看到站在边上指挥的郭晓阳，卢怀古把几个人商量的进攻路线和技战术跟郭晓阳汇报了一下。

郭晓阳很欣慰，对于小队员们在思想方面的成长，郭晓阳感觉比技术上的进步更为重要。小队员们能够在实战中发现问题、解决问题，这是一支球队走向成熟的重要标志。一支球队最终的胜利，是要靠场上十一名队员的共同发回来完成，无论是教练还是球迷，都无法直接改变比赛的进程和结局。

实际上，能直接改变球队命运的，除了场上踢球的二十二名双方队员，就是场上的裁判了，良心正直的裁判不在此列。

统一了思想和认识，获得球权的茂祥队立刻让场上的局面改观。茂祥中后卫王玉伟头部停球，将对方射门化解，并把球传给了拖后中卫石文进。石文进没有犹豫，将脚下的皮球传给位置不错的赵建真。

赵建真打球前插，将球传给了无人盯防的张建志。张建志得球后，在自己的半场秀了一会脚法，待对方球员前来抢球之前，传给了前插的自有人卢怀古。卢怀古接球后，先是往中圈附近后撤两米，躲开对方中场队员的飞铲之后，忽然加速前行。