坏小子郑成俊故意大笑，讽刺道：“老师，你不是脑子锈了吧，提那种老掉牙的东西干什么？世上没有神，书上写着呢，您可是老师——”

他的同党随声附和。

“大搞封建残余？”

“老师，您说话得加小心啊。”

也有女生看着讲台上的新老师“温飞”替他担忧。讲台下的学生们，家世显赫的比比皆是，即便是在远离财权的象牙塔里，纯粹的教育也免不了受到此类事物的干涉。

程敏掐了一下她的同桌郑成俊，小声嘀咕道：“你别乱惹事。人家是老师。”

“老师怎么了？老师就大了？”郑成俊嬉笑道。

没人能不顾及外界压力的影响。

郑成俊是某省级高官的外甥，性格乖戾，出格的事没少做，可都不是涉及到原则的事。想责怪和惩罚，也得看着点他舅舅的脸面。

学生们望着新老师温飞，好奇于他应对挑衅的举措。

亨哥不知道。

知道它也懒得理会。

它想动用暴力，想了想这样不妥，得换一种办法。因为它到这里来有两件事，一是接触李佳涵，二是找一些它心目中的理想人手。

亨哥急中生智，突然道：“小辣鸡，你来。”

然后麻溜地退出了账号登录。

石大亨算明白过来，想馊主意它擅长，打架做菜它也擅长，但想让它把复杂的事情搞得漂漂亮亮，这就怂了。

站在讲台上，他有种恍如隔世的体会。底下一张张稚嫩的面庞，影射在记忆中，那就是曾经的自己。

单纯、好奇、勇敢，充满对未来的幻想和对不公的控诉。

满腔热血无处发泄，只能被囚困在书桌这方小天地里，安心遵守着社会提前制定的人生准则，类比于金钱，渐渐感受分数带来的地位变化。于是乎便懂得，为人处世的艰辛与复杂。

最终成长为人，既是成人。

石大亨隐约中捕捉到了亨哥想法的灵光。这堂课或许并不是上给学生，而是上给他自己。

“宗教。”

他没有回应郑成俊，而是在黑板写下了两个字。

他说：“明白什么是科学的，请举手。”

四十多名学生全高高举起了手，郑成俊带着挑衅的眼光，盯着石大亨的脸，举的尤为高。

他继续说：“是无神论者的，请举手。”

这回有两名学生没有举手，而教室内依旧手臂林立，像是森林。

石大亨轻轻一笑，道：“知道什么是迷信的，请举手。”

森林倒下其半。

郑成俊犹豫着抬起手，又落下去，然后不甘心地再次举起来。同桌程敏问他：“你明白的真多。”

他哼了声不予置否。

罗淘淘和李佳涵小声交流：“温老师想做什么啊？问这么多古怪的问题。”

李佳涵若有所思：“我们继续听就是了。”

石大亨目光巡视一周，抛出最后问题：“科学和迷信的区分，有谁能讲一讲？不用举手，在座位里直接回答就好。”

程敏道：“生病跳大神是迷信，去医院是科学。”

郑成俊迫不及待道：“弟子规是迷信，平等论是科学！”

学生们杂七杂八地回答，石大亨只是摇头。

罗淘淘举起手：“迷信都是假的，科学是真的！”

石大亨还是摇头。

郑成俊不乐意了：“新老师，那你说答案是什么？你要是不能让咱们大家信服，你自己不就是个迷信？”

石大亨望向着郑成俊，道：“科学和迷信的区分就是……我错了。”

我错了？

郑成俊刚开始以为是石大亨在讽刺自己，刚想说话突然一愣，他品味出这三个字背后的含义，抬起眼睛看向石大亨，表面不甘，心如明镜，就没再继续反驳。

石大亨留给了学生们充足的讨论时间。

亨哥急迫道：“你说，我们要搞一次教学实验。”

石大亨倍感奇怪，依旧说：“我即将教导大家的，是一门叫做社会政治学的课程。没有教学提纲，也没有日程表，我也不希望大家学到的都是死东西。所以……我打算做一次教学实验。不强迫，自愿参加，不想参加的可以去自习室或者操场休息。”

李佳涵突然问：“老师，这和你刚才的问题有什么关联呢？”

亨哥再次登陆账号。

它盯着李佳涵，缓缓说道：“我们会用教学实验的方式，让大家懂得宗教的本质，进而理解社会政治学的道理。教学实验从现在开始，这位同学，你认为宗教的特点是什么？”

李佳涵被亨哥锋利的目光盯的心头一颤，她犹豫道：“是纪律性？”

亨哥满意地点着头。

“那么从现在此刻开始，我们创立了一个教派。我假装是宗教首领……作为一个领导要接受尊重，要尊称‘领袖’，只有允许才能发言，发言要起立，可以吗？”

学生们哪里经受过这样新鲜的教育形式。

因为大家都明白，温老师只是老师，这是他和大家共同商议的一场别出新意的教学游戏，所以没有对温飞的话表现出抵制和排斥，而是兴趣盎然。

郑成俊乐了：“新老师，还是你会玩——”

亨哥笑着提醒道：“你是不是忘了什么？”

“哦，对，得遵守规则。领袖，我想得到发言机会！”郑成俊嘿嘿一笑。

亨哥说：“请起立发言。”

郑成俊耍无赖：“我坐着更舒服。”

“做游戏，就一定要遵守规则。你一个人事情是小，别坏了大家的兴致。”亨哥扬扬手，示意他看看周围。

郑成俊看到同学们略带嫌恶和讨厌的目光，顿感不自在，他皱眉道：“那我不参加了，自愿退出，直接走可以吧？你可别在事后给我去教导主任打小报告，遇到老师我就说是你让我出来的。”

“没问题。”亨哥点头：“那么现在，请全体起立，不起立的与郑成俊同学一起离开。”

三个学生跟随着郑成俊一起离开了教室。

亨哥说：“第二条规则，发言务必简短精炼。我提问题，被允许的同学请起立回答。现在大家坐下。”

他要求的并不过分，只是一些学生习惯的准则，换了种形式而已。

同学们跟着坐下，兴致勃勃地想看看温老师的新花样。

“Hanger的中文含义是什么？”

一个平头男生举手，在得到亨哥的同意下，起立回答：“衣架、挂钩、挂东西的人……也有绞刑执行者的意思。我记得刘老师说还有英文名的意思，她提到了一个叫汉格通道的地方……”

亨哥轻声打断了喋喋不休的平头男生，道：“不要过多联想，要简短。”

平头男生重新回答：“衣架、挂钩、挂东西的人。”

它陆陆续续又提了几个简单问题。

起初还有人不清楚规则，随后起立发言和简短精炼的规则被有默契的遵守起来。下课铃突然响了。

“这节课就到这里……”

门口突然冲进来一位老师，面带惊慌：“让所有学生待在座位里，不要乱动！”他抬头撞见“温飞”。

“你是……不管那么多了，这位男老师，你赶紧跟我过来一趟，那边需要人手帮忙！”

学生们坐在座位上，开始交头接耳。

“怎么回事？”