只听的到他那诡异而沙哑的声音，却完全看不到人影，在这样一栋神秘的教学楼中，实在是让人有些不寒而栗，我感觉到身后的雨桐不由得向我和S这边靠来。

为了给我们壮胆，S厉声问道：“你到底是谁？”

可是这个老人却完全没有理会的意思，那个沙哑的声音又再次在我们身后响了起来：“先不要管我是谁了，这几间教室都不是你们要找的文学社，但是你们要去文学社的活动室，却必须要先通过这里。这里每一间教室里都有一把钥匙，只有按照顺序依次进入到正确的教室中，才能找齐全部三把钥匙，然后也才能打开这条走廊尽头的那间教室。好好注意每间教室门缝下面的纸条，那才是重要的线索。顺便告诉你们一下，正确的排列顺序只有一种，只有三间教室里面放着钥匙，一旦你们搞错了顺序或是进入到了错误的教室中，你们就再也别想出来了。既然你们想要找文学社，自然要通过文学社的测试。”

真是恼人！不光看不到他人究竟在哪里，还给我们出了这样一道谜题，也不知道是真是假，我朝着空中大声问了一句：“你究竟是什么人？为什么要告诉我们这些？”

可是，这一次那个沙哑的声音并没有再次响起，实在不知道这个奇怪的老人到底在打什么算盘。这时，雨桐向我们问道：“那我们现在怎么办？”

S稍微思索了一下后，说：“就目前的情况而言，我想我们还是应该暂且相信刚才那个声音所说的话。”

“可他说的这些会不会是陷阱呢？我还是觉得有些奇怪，我们现在连他到底是什么身份，究竟是敌是友，是人还是鬼，都完全不知道。”

“Y，你说的也不无道理，我们还是观察一下周围的环境再做决定吧。”

看来，目前也只好这样了。我们就沿着这条黑暗的走廊，顺着走了一趟，发现这里一共有六间教室，刚才我们只注意到了前面的三间，原来后面还有三间。这六间教室中，顺着我们走过来那个方向的前面五间的门上，全都都画着一个奇怪的图案，而最后走廊尽头那间教室的门上却什么都没有。

我们又仔细看了看这五个图案，只见：第一间教室门上画着一朵花；第二间的门上画着一个人躺在床上；第三间是一张人的嘴；第四间是一只蝴蝶；第五间是一个人弓着腰，斜撑着一把雨伞。

看完这五个让人莫名其妙的图案后，S说：“看来，这五个图案应该彼此对应着什么东西，弄清楚其中的关系后，我们才能找到正确的排列顺序。”

S分析的没错，可这五个图案究竟是什么意思呢？我又来回仔细的看了一遍，发现这五个图案中，其中三个所要表达出的主题，十分清晰，而另外两个所要表达出的主题，就有些耐人寻味了。

雨桐看到我和S半天都没有说话，便向我们问道：“你们是不是有什么头绪了？”

“恩，S，雨桐，你们来看，这五个图案中，有三个是让人一看就知道是什么意思的，这分别是第一间的花、第三间的嘴以及第四间的蝴蝶，而另外两个图案所要表达出的意思就要复杂些了。而刚才那个奇怪的声音又告诉我们说，只有三间教室里面放着钥匙，我想是不是就是这三间呢？”

听完我的分析，S说：“的确存在这样的可能性，可是，Y，不要忘了，刚才那个声音告诉我们说必须要按照正确的顺序依次进入放着钥匙的教室才能破解这个谜题。即便真的是像你所说的那样，我们也只是知道在第一间、第三间以及第四间中放着钥匙，可是我们却不知道进入的正确顺序，一旦弄错了的话，还不知道会有怎样的后果。我想，我们还是仔细分析清楚后，才能做出行动。”

这时，雨桐提醒了我们一句：“刚才那个声音不是说，要我们好好注意每间教室门缝下面的纸条吗？”

对呀！刚才全把注意力放在那五个图案上面了，一时竟把这么重要的线索给忽略掉了，真是惭愧的很啊！于是，我们三人赶紧在每间教室的门缝下面仔细搜查起来。

的确跟刚才那个奇怪的声音说的一样，果然，每间教室的门缝下面都放着一张小纸条，用手机的光源照着一看，发现上面好像各写着一首诗，合在一起一共是五首。

第一间教室：放步园中游荡，无意其间方向。过客俱欢颜，何者知余惆怅？惆怅，惆怅，知己离别难忘！

第二间教室：昔日一别，残情难剪人憔悴。夜不能寐，往事终难褪。难下心头，唯断肠滋味。斟杯泪，为伊人醉，可叹痴心碎！

第三间教室：残灯点，纵然十五嫦娥潜。嫦娥潜，夜沉人散，旧情难剪。斯须细雨如绸线，终明圆月何难显。何难显？嫦娥亦恸，泪观别恋。

第四间教室：冷夜凭窗寒月照，独影难饮，弃卷强颜笑。无意起身窗外眺，素装黛发窈窕绕。我欲斩丝除苦恼，倩影幽幽，又纵痴心跳。思绪万千难理好，两腮无泪唯心涝。

第五间教室：冷雨嘈嘈似断肠，寒风缭绕夜沧桑，睡意难寻唯辗转。可叹！寒风冷雨更彷徨。瑟瑟凄凄声不住，难去，凭栏贴耳少哀伤，难抚心头撕裂处，何故？寒风冷雨彻心凉。

看来要找到这文学社的活动室还真是麻烦，连诗都出来了，这可不是我的强项，只好向S跟雨桐求救：“这五首诗到底是什么意思啊？”

“不，这并不是诗，而是词，这五首词填的都很工整，很像婉约派的风格。”

“婉约派？”

听到我的疑问，雨桐很快便接过了话：“婉约派是我国古代宋词的一种流派，宋词分婉约、豪放两派，婉约词派的特点，主要是内容侧重于儿女情长。结构深细慎密，重视音律谐婉，语言圆润，清新绮丽，具有一种柔婉之美。柳永、秦观等人，是婉约派的代表。”（未完待续）