教练在认真思考章健的一大段话，其实从第一节看，阿黄的作用不大，三分球2投0中，进攻上没有帮助球队得分，主要原因是我的碾压式暴打得分轻而易举，造成大部分球权在我手上。

所以我笑着对阿黄说：“第二节不上了吧老黄，让章队和王博这个章王组合上场压制利指导，您老休息休息，准备后面爆发。”我嬉笑着对阿黄开个玩笑，怕他心里有压力，毕竟得不到上场表现机会了。

“我真的无所谓，你们该咋地咋地，真的不用顾忌我。最多是没流汗，等比赛结束后，我们几个再打一波，流流汗好去澡堂冲澡。”阿黄微笑着回答我。其实在院队这个层面与职业联赛差距比较大，院队队员更多的是看到全队比赛的结果，学校与社会的差异就在这儿。

学生更多时候就是单纯想要赢得比赛，更愿意在自己状态不好的时候，让做得更好的队友来完成比赛，但在职业中恰恰相反，即使状态不好也要硬上，或者压制队友。真是“花有重开时，人无再少年”，学校真好，阿黄真好！

经过第一节的对战，第二节阿黄下章健上，章健、王博合力防守利指导，对方1米83的得分后卫变成了无人防守的队员，但章健和王博是区域防守策略，章健会在防守利伟的同时，有针对性的补防得分后卫。

第二节开场对方发球，利指导从容运球过前场，照样是不看自己人也不看对手，眼中似乎只有篮筐。他闲庭信步的走到三分线，发现对手章健和王博两人站在面前，表情仍然丝毫没有变化。个人觉得利指导可能是最近得了面瘫，或者从小就是面瘫，表情永远嚣张和猖狂。这一点和我很像，我猜也许是我俩血型和星座相同的原因。

利指导没有管眼前是2个人还是200个人，一步向内线杀来。王博依靠身体在前方挡住，章健在侧后方掏球，利指导明显感觉到突破困难。但利指导不甘心，向后运了一步，仍然没有拉开与防守两人的距离，他又往后撤了一步，直接起跳，三分线外两步距离出手！

但此球与第一节开始阶段的不讲理三分差异明显，之前王博完全没有防守，但此球章健和王博双双跳起空中明显干扰了利伟的投篮动作。为了避免球被碰到，他只能在空中有一个小小的后仰动作，本身距离篮筐就比较远，再加上小后仰，还加上被双人干扰，利指导投篮很不顺。

“砰～当～！”球打在篮板弹到篮筐上，没有进球。我立刻冲到篮下拼抢篮板，在大玉和松松头上把篮板摘下！

其实我对篮板的渴望非常强烈，虽然身高也就2米出头，但弹跳力无疑是神兽级别。由于小前锋的位置不能总在篮下徘徊，所以有机会我就会冲抢篮板。王教练曾多次表扬我冲抢篮板的意识和积极性，觉得我非常有责任感，但其实不是。我冲抢篮板与我饿了吃饭、困了睡觉是一个道理，是一种神兽的本能，看到篮板我就想抢。

甚至比赛中，我经常从松松和大玉的手中夺下篮板，造成两人以为我要刷数据。我在食堂和场下不断向他们解释，我是真的没有刷数据，刚才那不是李天宇，不知道为什么要去抢你手上的篮板，但是看到篮板我就想抢，就像猫看见老鼠一样，不顾一切的扑上去。

摘下篮板，我果断交给王博，场上章健还是打阿黄的得分后卫，所以全队的进攻还是交给王博组织。我快速奔向前场，王博遵循了教练的指导，不盲目进攻，还是把球交给三秒区外45度的我。

我一转身仍然面对小前锋，但对方防守端果然也起了变化，毕竟第一节80%以上的分都是我得的，对方不可能不作出调整，就像我们也会双人包夹利指导一样。

对方由控球后卫利伟加上小前锋双人包夹我！1米83的得分后卫去防王博，单独放出章健不防守的策略。我感觉这是非常有针对性，毕竟章健作为替补球员主要是在防守上给利指导压力，进攻上章健能力一般，即使空位投篮，命中率都不一定保证。

但第二节开场第一球，我不能认错，决定迈开霸王步开始干！

我从左侧向对方小前锋方向顺势撞了过去，凭借身体碾压，一直硬生生扛着后卫压到左侧，十分顺利来到内线。利伟在我的斜后方紧随其后，从后面开始掏球，但此时我已来到三秒区内，完全可以起跳，凭借弹跳力隔扣对手！

利伟1米90的身高，在我眼里根本不放在心上，我甚至觉得可以高高起跳，骑在利指导头上扣篮，所以我毫不犹豫向左侧双手抱球，一个转身准备原地干拔重扣。

“啪～！”一记势大力沉的砸球令我目瞪口呆，我双手紧紧抓住的篮球，竟然被利指导的重拳打开！没错，利指导不是用手去拍球，而是用拳头、右手握起了一个重拳，砸向我手中的篮球，直接从双手中将球锤开。利指导的手就像一个铁锤，而我的篮球就是他捶打的对象。

就这样一锤子下去，篮球弹起，利指导眼疾手快，凭借速度直接将球没收。我愣愣的站在那里，不是对丢球的若有所思，而是担心利指导刚才砸球会手疼。我对利指导还是很关心的，毕竟是同个血型、同个星座的好朋友（血型和星座都是我猜的）。

但反过来，在进攻上利指导还是不顺，虽然中锋和里波为利指导在内线形成多个桩子，利指导像平时训练一样，玩各种绕桩投篮游戏，一会儿绕肥中锋的桩，一会儿绕里波的桩，绕着绕着就出手。而1米76的王博和1米78的章健，虽然身高体重与利指导差距较大，移动速度和手部动作还是比利指导强上很多，不断在身前干扰。