说得准确些，应该是疾步技能需要的特殊魔力流动方式受到了这块大型符文阵列的影响。

凯恩曾经尝试过，用自己的意念引领自己那一丁点的魔力在体内运转，但一点用都没有还平白消耗魔力值。

他也想过魔力值的大量消耗可能是在开拓体内的魔力值上限就像是传说中的修炼内力那样，虽然这两种东西似乎并不一样。

很遗憾，并不是这样。凯恩躺在床上催动意念让那两百点的魔力值在体内高速运转，每一次十二秒就能耗完全部魔力值，然后花二十五秒的时间等待魔力值回复……

就这么丢了一整天进去，除了吃饭洗澡凯恩都在玩这玩意，结果睡觉前一看魔力值差点没气昏过去。

魔力值上限还是两百，这还玩个锤子哦！

后来凯恩认怂了，想要不借助系统的能力进行法师类型的修炼，光凭自己一个人估计是做不到了，据说那些法师学院的学生修炼精神力的时候，都需要按照教材上说的来，不然毫无效率。

真是见了鬼的魔法修炼体系，这个世界的修炼方式怎么跟上个世界想象的不一样？不是说任何超能体系只要苦修总会有进步的吗？为什么花了一整天运转魔力值连个特效都没有？

令人费解啊。

自那之后，凯恩就没有尝试过自己催动魔力在技能之外的路线运转过。

不过现在，一直奔流在双腿的魔力却被符文阵列牵动了。

不是空间上的牵动，魔力的存在对很多东西都产生了影响，比如凯恩现在想要形容这种奇怪的变动的时候，就感受到了自己词汇量的匮乏。

在凯恩的感觉中，由符文阵列对魔力产生的牵动感十分清晰，就像是自己把魔力流动的泉流抓在了手里，然后自然就能感知到它的任何变化，比如改道逆流。

或者说是河道扩张，水势愈发汹涌。

事实上，魔力并没有表现出这类特征，但它的确被引动了。

感觉就像是在密度横截面和流动速度都没有变化的情况下，流过的魔力数量增加了。

凯恩想到了几种可能，但他需要先排除一个可能的影响因素。

打开系统的技能界面，确认了疾步技能的熟练度依旧卡在那个该死的零点之后，凯恩否定了技能突然升级的可能性。

那么就有点意思了。

凯恩抬头环顾四周，他的魔力感应再怎么微弱，好歹也能感受到周围魔力环境的变化。

这座大厅内部的魔力环境可能就是问题的答案。

不过光是一种猜测可不够应付凯恩渴望探究的欲望。

还有这座大厅普遍使用的魔导材料也有可能会隔空影响到魔力流动……如果自己是魔法方面的学者，说不定在哪里的研究报告里面可以找到相关的分析。

还有这里的建筑结构，考虑到这个世界存在着一种“仪式”现象，例如心中默念神名，神便会感应一类，便是“仪式”现象的一种。

这就使这个世界的死物通过特殊的排列也会造成魔力环境的变化，甚至是巨大影响。

目前人类掌握的最强大的仪式现象是光明神教堂每个月都会有一天正好和那一天的某一时刻天空光辉的角度产生呼应，从而引发种种神迹。

那么一座通体以黑色为主色调的大厅会引起什么神明的反应也不是没有可能的了。

最差劲的情况就是有成千上百个法师正盯着这个大厅看，并根据大厅里面的人员状态实时调整魔能环境来达成让凯恩体内魔力流动异常的目的。

那可真弱智。

如果是最后的这一项，就不是凯恩研究别的什么东西了，是别人在研究凯恩了。

凯恩下意识地否定了这一项，毕竟就他现在这个情况，除非是被人发现了他的穿越者身份，否则再大也不过是一个守门士兵孩子的凯恩，别人花那么大的成本研究他，岂不是血亏？

真要被发现是穿越者那被直接绑起来都有可能。这件事情就是两个极端，要么无人关注，要么举世瞩目。

凯恩蹲着研究了一会，压根没能看出什么门道来，只得站起，揉了揉发麻的腿，没站起来……

很正常，蹲久了都这样，谁蹲谁知道。

旁边的团员看了凯恩一眼，差点笑出了声，咳嗽了两下，假装没有看到，扭着头走了。

凯恩很尴尬地靠着墙站起，脸上不知道是该笑还是该哭，扭曲着皮笑肉不笑地僵在了原地。

“这不是那个好心人嘛？你在这里做什么？”一个童音响起。

凯恩真是纳了闷了，刚出完丑怎么就有认识自己的人出现在这？

“哪位啊……怎么是你？”好吧，是住自己隔壁的那孩子，听科瑞兹的口气，还是个小女孩？

别问怎么听出来的，这个世界口语里的他，分性别。

也别问为什么都聊过天了还得靠别人口中的宾语分性别，这个年龄的孩子，有些嗓音还真不能区分。

更不要问看脸为什么没看出来了，上次那小脸黑的跟锅底似的，能看出来才是见鬼。

“很正常吧？早晨没有在黑灰那里领到任务的不都得来这里自己选任务吗？哦，差点忘了，好心人是新人来着。”今天的脸总算没有那么黑了，相反，还有点白嫩，让凯恩能够观察她的面貌。

粉雕玉琢的肉嘟嘟的小萝莉……不，划掉肉嘟嘟。

明明一天消费了那么多肉，为什么不会长胖，还能保持一张小脸？

这种特性要是让那帮怎么都减不下来的贵妇人知道了，怕不是要疯。

“选任务？”

“对啊。没人告诉你的话，那我就说一下好了。”小女孩拉着凯恩走到了“显示屏”面前。

“这就是我们用来自己接任务的东西，掏出自己的魔晶卡。”小女孩拿出了一张卡片，和凯恩的一模一样。

“在自己喜欢的位置放上任务板。我比较喜欢放在自己的右手边。”小女孩把卡片贴上了显示屏。

“然后，选就行啦！”