薛老师说：“这里有一篇汪曾祺老师写的《多年父子成兄弟》，请您哪位同学来朗读？”

同学们纷纷举手。

薛老师点了李大伟的将。

李大伟是上次“感恩父母心”主题班会的男主持人，声音洪亮悦耳，那是杠杠滴！

李大伟饱含深情地朗读起来：

“《多年父子成兄弟》，作者汪曾祺。

这是我父亲的一句名言。

父亲是个绝顶聪耳目的人他是画家，会刻图章，画写意花卉。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴。

笙萧管笛，无一不通。

父亲是个很随和的人，我很少见他发脾气，对待子女，从无疾言厉色。

他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。

我的姑妈称他为‘孩子头'。

春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自已糊的蜈蚣。

放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直地飞上去，没有‘肚儿'。

他会做各种灯：用浅绿透明的‘鱼鳞纸'扎了一只纺织娘，栩栩如生；在小西瓜上开小口挖净瓜瓢，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。

父亲对我的学业是关心的，但不强求。

我小时上学，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。

我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。

我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。

在我写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后，他建议我写写《张猛龙》。

我初中时爱唱戏，唱青衣，在家里，他拉胡琴，我唱。学校开同乐会，他应我的邀请，到学校给我去伴奏。

父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。

我岁初恋，暑假里，在家写情书，他在一旁瞎出主意。

我十几岁就学会了抽烟喝酒。

他喝酒，给我也倒一杯。抽烟，一次抽出两根他一根我一根，他还总是先给我点上火。

我们的这种关系，他人或以为怪。

父亲说：‘我们是多年父子成兄弟。'

我和儿子的关系也是不错的。

我戴了‘右派分子'的帽子下放张家口农村劳动，儿子那时从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。

我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他回信。

‘*****'期间，我被打成‘黑帮'，送进‘牛棚'。

偶尔回家，孩子们对我还是很亲热。

我的老伴告诉他们：‘你们要和爸爸‘划清界限’。'

儿子反问母亲：‘那你怎么还给他打酒?'

只有一件事，两代之间，曾有分歧。

他下放山西忻县‘插队落户'，按规定，春节可以回京探亲。

不料他带回了一个同学。

他这个同学的父亲是一位正受林biao迫害，搞得人囚家破的空军将领。

这个同学在京都已经没有家，按照规定是不能回北京的。

但是这孩子很想回北京，在一伙同学的秘密帮助下，我的儿子就偷偷地把他带回来了，他连‘临时户口'也不能上，是个‘黑人'。

我们留他在家住，等于‘窝藏'了他。公安局随时可以来查户口，街道办事处的大妈也可能举报。

当时人人自危，自顾不暇，惹了这么一个麻烦，使我们非常为难。

我和老伴把他叫到我们的卧室。对他的冒失行为表示很不满。

我的儿子哭了，哭得很委屈，很伤心。

我们当时立刻明白了：他是对的，我们是错的！我们这种怕担干系的思想是庸俗的。

我们对儿子和同学之间的义气缺乏理解，对他的感情不够尊重。

他的同学在我们家一直住了四十多天，才离去。

对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。

我的孩子有时叫我‘爸'，有时叫我‘老头子'!

连我的孙女也跟着叫。

我的亲家母说这孩子‘没大没小”。

我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先必须做到‘没大没小'。

父母叫人敬畏，儿女‘笔管条直'，最没有意思。

儿女是属于他们自己的，他们的现在和他们的未来，都应由他们自己来设计。

一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶!

另外，作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。

朗读完毕！”

李大伟朗读完之后，笑吟吟地走回自己的座位。

薛老师点评道：

“本文贵在一个‘新'字。

我国历来讲究孝道，讲究‘父父子子'，本文却奋扫前人樊篱，打破了传统的思维模式，给人以‘柳暗花明又一村'的惊喜。

汪曾祺笔下的‘父亲'形象，是对传统观念中的父亲形象的全面颠覆。

这是一个‘现代派'的父亲，他民主、平等、童心未泯、多才多艺，随和而又随遇而安，尊重儿子的心灵，宽容儿子的初恋……

这种‘兄弟'般的父子关系，自会培养出具有健康、健全的人格的‘儿子'。

文章的语言俏皮幽默，有着浓浓的生活情味和暖暖的市井趣味，却又有着几分浪漫和理想的色彩，其风过不留痕的娴熟写作技法尤令我们叹为观止！

下面一篇《下辈子还做您的女儿》，水来朗读？”

这次举手更加积极。

又是上次班会的主持人涂祺获得了朗读的资格。

涂祺身段凹凸有致，入一股清风走上讲台，声音清脆地朗读：

“《下辈子还做您的女儿》，作者无名氏。

18年前的仲夏夜，我带着嘹亮的哭声来了。

您说，这是个吉祥的开头。

在您的牵手中，我蹒跚学步；

在您的教导中，我牙牙学语；

在您的期盼中，我迈入学堂；

在您无微不至的关怀中，我逐步成长……

感谢您给了我生命，即使降生在贫困家庭。

妈妈，我怎能忘记上次我从学校回家，低低地和您说：‘妈。好多年没吃西瓜了，我想吃西瓜……'

我惴惴地看着您，您无言，叹了口气，走进灶房。

我多恨自己提出这个无理的要求啊，父亲去世得早，仅靠您单薄的身体守着父亲留下的二亩薄田。

这一刻，我真的恨自己残忍，怎能再给母亲施压呢?

可是第二天，起床的时候看到您赶集回来，肩上背着个小西瓜，篮子里还有些刚买下的青绿的菜。

看着您走进灶房操持着一天的饭菜，我忽然有种想哭的冲动。

过了一会儿，您叫我吃饭，坐在那张简陋的八仙桌旁，我看到菜比以前明显要丰富好多，还有让我垂涎的红红的西瓜。

您说：‘娃要高考，给你加些菜，快吃吧。'

我胡乱吃了一些饭菜，伸手拿起一块西瓜，幸福地吃了起来。

我说：‘妈，您也吃啊。'

您说：‘我从小就不喜欢吃这个，吃了肚子受不了。你快吃吧。'

我便心安理得地吃光了所有的西瓜。

我回房间整理回学校要带的东西。

您收拾碗筷。

后来，忽然想到告诉您要体检了，于是我就去灶房找您。

可是，我分明看到，您正背对着我，啃我吃剩的西瓜皮……

那一刻，我不晓得该和您说些什么!

幸亏您没有回头，我冲回房中，捂着被子哭了好久。

您把您能给的都给了我，我唯有学业可以回报。

可是高考前最后一次模拟考试，我却考得很糟。

我拖着沉重的脚步回家，远远地发现，昏黄的残阳中，您佝偻着背在村口望着我归来的路。

那一刻，我有种向后走的冲动，可我终究不能。

和您一起回家的路上，我的心疼着，该怎样告诉您我的失败呢?

到家的时候，我头低着告诉您我考砸了。

您望了我好久，然后用您枯槁的双手，轻轻搂起我，抱了一下：‘下次你会考好的……'

有这样的母亲，即使穷又怎么样?您疼我，爱我，相信我，给我一个充满爱的充实的成长过程，您给我的已经太多……

今天，我坐在考场上，我知道，一定会有一个好结果，我会一直努力。

最后，要告诉您：我下辈子还做您的女儿!

朗读完毕！”

同学们一脸沉醉，让涂祺抑扬顿挫的朗读带入了一个深情款款的世界。

待涂祺回到座位后，薛老师点评：

“这篇文章写的全是家庭琐事，但是把平凡人生、温暖的母爱，写得真挚感人，大巧若拙。

文章语言朴素流畅，细节生动真切，豪华落尽，素面朝天，使我想起一句箴言：

想雅容易，想俗难。

有关妈妈啃西瓜皮的细节，不事张扬，平实道来，迸发出了微妙的情感火花，令人动容。

行文从容，文笔细腻，画面真实而感人。

请大家抓紧这两天时间，赶紧写好文章，反复修改打磨。星期日晚自习上交！

好了，下课！”