袁媛很少问曹蔓专业方面的问题，现在听她把大脑细胞比喻成树，而不是跟电脑来比较，不由来了兴趣，让曹蔓接着科普。

曹蔓说到：“现在很多人认为动物的记忆是跟像枝桠的那些突触有关，因为突触有可塑性，不同的刺激下，突触会生成不同的形状，现在科学家都相信突触的不同的形状代表着不同的信息，所以认为这就是大脑用来记忆的载体。”

“听着像是树上长的那些小凸包就是一个个记忆体，你这么一比喻，以后我看见一棵树，就会想到记忆了。”

“树上那些凸包都在树干上，大脑细胞上的突触可是树梢哦。”

“我记得看到过一篇文章，说是记忆存储在什么海马体里？”

“我还没说完呢。也有人认为记忆存储在海马体里，因为被摘除了海马体的生物会有失忆的症状。还有人认为信息存储在大脑皮层里，这些都是猜想，每种都能找到证据，这些都有一定的道理。”

“现代科学这么发达了，大脑的记忆功能还没弄明白？”

“动物的大脑实在是太复杂了，每个神经元都有单独的作用，很难穷举的，而且很难对单个细胞进行活体研究。”

“人脑有多少个神经元细胞？”

“大约有一百四十亿。”

“一百四十亿？！”袁媛一边曲手指，一边数着个十百千万……，一共得有多少个零。

“10的11次方？”

“呃，应该是吧。”

“你们的计算机控制板有多少个基础元件？”

“你是说计算机主板？我也不知道。单是上面插的那些芯片里应该就有很多吧，我们这学期正在学集成电路，不过学得很粗浅，不过我估计没大脑里的细胞多。”

“人类对大脑的了解其实并不多，很多都是猜想。”

“为什么？”

“你想啊，要知道大脑如何运行，得是研究活物，简单的生物已经研究过了，复杂的就很不容易，不仅是脑细胞太多、功能复杂，关键是你哪怕是采集到了一定的数据，你也不知道它们代表的信息是不是你猜想的那样。”

“也是，一般的动物不能跟人一样能做沟通。”

“是人不能跟它们沟通。”

“要是人能跟所有的生物沟通就好了，这样你们的研究就会容易多了。”

“想得好美！现在知道我们的研究有多困难了吧？”

“嗯，嗯，确实不容易。那你们是怎么研究大脑的?”

袁媛以前没仔细想过，现在越想越觉得大脑不好研究，就来了兴趣，想多了解一点。

“太细的虽然还做不到，大脑各部分的功能还是能研究出来的。比如大脑区域跟各感官对应关系。”

“这个我好像听你说过。”

袁媛接着说，“我有个问题，总闹不清楚你们那些专业怎么划分的。研究大脑不应该是属于生物系的范围吗？”

“很多系都在研究大脑，比如医学院的脑科神经科，生物系，我们系，甚至一些精密仪器、自动控制专业的人，如果是要开发用于侦测大脑活动的医疗器械之类的，都需要对大脑有一定的知识。”

“也是。”

“我们电脑有暂存和长期存储的差别，大脑对这两种信息的存储也有区别吧？”

“电脑上的这两种存储很不一样吗？”

“是啊，存储器和内存条上的存储是暂时的，电脑一关机就没了，只有存储在硬盘和软盘片上的才是长期存储的。不过现在又有新的储备方式，叫scsi，光盘片，一个光盘片能存储很多信息，容量比软盘大多了，华航大的同学们正在研究怎么写驱动程序呢。”

“你们的数据多吗?”

“肯定多，你想想，一个部的数据，肯定很多，将来肯定需要用硬盘矩阵了。”

“很多硬盘排起来吗？”

“嗯，我们需要编写存储和查询算法，就像图书馆的书目索引一样，得知道什么数据存在什么地方，怎么去找回来。大脑在这方面弄清楚了吗？”

“弄清楚了就不用我们研究了，突然觉得电脑太简单了。”

“电脑是人一步步设计出来的，我这么一说你就明白了，当然觉得简单，我啥也不说，给你一台电脑让你去研究，你肯定也会头大的。”

袁媛想了想，突然觉得这方面研究电脑跟人脑差不多，“你们要弄清楚电脑里边的东西是怎么运行的，也得想方设法在开机状态下去检测信号的动向，想想如何侦测集成电路里面的信息，咳，也不比研究人脑轻松，是吧?”

“让你这么一对比，还真是如此。”

曹蔓接着感慨，“反向论证很难的。可惜科学研究大部分都是这条路，先来个假设，然后去做各种实验，要么证明这个假设是正确的，要么证明这个假设不成立，再去做新的假设。”

“咱们选的专业不一样，现在思维都有点不一样了。好像我们专业很少用反向论证。”

“你们那是从无到有的缔造过程，我们是对现存事物的秘密的探寻过程，当然不一样了。”

“也是，牛顿三定律，爱因斯坦的相对论，冥王星的发现真是你说的那样研究出来的。”

“遇到没进展的时候，还是挺羡慕你们计算机专业的。”

“咳咳，我们专业也不容易啊。遇到的科研那真的是前无古人后无来者，真的很佩服那些大拿们，你们真该好好研究一下他们的大脑，都不知道咋工作的，你知道为什么计算机会发展这么迅速么？”

曹蔓确实很好奇，工业革命这么多年，真的没有哪个行业如同计算机这样光速发展，“为什么？”

“我觉得就是软件和硬件相互激励的结果。硬件赶不上的时候用软件弥补，这部分功能很快就被硬件青出于蓝而胜于蓝，有了功能更强大的硬件，软件就想开发其最大的潜能，然后就这样，螺旋发展咯。”

“嗯，有道理。听着像幼体大脑的发展过程。小孩子的大脑是硬件，对周围世界的认知是软件，可以相互促进的。”

曹蔓嘻嘻笑起来，“这样看来，电脑和人脑还是有很多共同点的。你有没有觉得，一法通万法皆通？”

“得到什么启发了？”

“还没有，不过可以好好想想，说不定能从你们的电脑设计上得到一些启发，以后得多跟你学点儿计算机知识。”

“有什么不懂的尽管来问我。”