燕吉恩：“做一件是事情，就要知道自己做件事的目的为何，不能茫茫然的过。这句话送给你，也送给在这学堂坐着的每一个人，希望大家都知道自己在这里来的目的是什么，好了，我们开始上课温书吧，方才快要到的时候听到了你做的新诗，这......离别之情表达的很好，你要是用用功还是很有成就的。“

李雪在心里不停的给原作者道歉，这次来冒用了不少人的名义，可惜考科举不管这些，考科举考的是八股文，每天把自己当作孔夫子那样的圣人说话，“先生，我有个想法，我们以后在学堂里可以按照孔子说话的方式对话，这样化晦涩难懂，变生活化的东西，对大家作文应该很有帮助。”

“汝所言极是，尔等照做。”燕吉恩说开始就开始的做了表率。李雪看到燕吉恩采用了自己的想法，在燕吉恩开始讲课的时候飞快地想着，该怎么样才能帮助大家更好的度过考试，考试考的好的学霸一般都是怎么样的，她坐在座位上苦思冥想，忽然一拍脑袋，对，应试教育，可以按照应试教育的方式培养，看先生正讲在兴头上不愿打扰先生，一个人激动的把想法憋在心里，没事还笑一笑，燕吉恩看着李雪莫名其妙的笑，还做得即为端正，感觉是有什么话要说的样子，等讲完课，大家都没有问题的时候，”书元，汝有何事？“

”吾......“她站起来感受到了不会文言文的无奈，”想到了一个好方法让所有人明年都可以中举。“

听到这句话，大家都眼前一亮，都回过头看李雪，燕吉恩：”你说，还有什么办法，我听着，看看石步实际不实际，收买考官可是犯法的。“

”那说了先生可不许生气。“说道应试教育，势必会影响到先生的教学方式，先生教学是以作诗为主，八股则不然，试诗帖虽然也要考，却没有八股对科举的影响大，”我认为在教学的时候，太过注重诗歌，八股定每篇文章必须由[破题]、[承题]、[起讲]、[入手]、[起股]、[中股]、[后股]、[束股]八个部分组成。在起股、中股、后股、束股四个部分中，每个部分要有两股排比对偶的文字合起来共八股。平时练的太少了，应该每日一篇，在最后的时刻才会有成绩。“

这句话真是说道燕吉恩心坎里了，他原本就像对学堂进行改革，奈何所有的学堂都是一个教学模式，父亲不愿意让他做第一个与众不同、受人非议的人，所以他这个想法一直都没有实现，今日也算是遇到了知己，竟和自己想到一起去了。他问了李雪当年爹爹问过他的话：”你可知，在这里的学堂都是用这样的方式教学生，要是私自改革，面对的压力，不止是学生的爹娘会质疑，还有在教书的先生们也会质疑。“

”可是他们又没有燕家的学堂有名，要是我们做了成功了就叫做创新，不是吗？“李雪天性乐观，自然而然的看到了最好的一面，”而且，每天只写一篇，八股只四付对子，要求平仄对仗，字数规定为300字以上，450字以下。每日写一篇也不是什么难事。“

大家听到后，脸色纷纷凝重，”什么？每日写一篇，书元，你这是要我们老命，你可知道写一篇八股有多难？“学子们开始在学堂上纷纷抱怨，李雪见状大声说：“现在你们就这么害怕，要是到了考场可如何是好，越怕说明越是应该克服的东西，迎难而上，不是想着过轻松的日子，写诗我也喜欢，句子写的唯美，可八股不同，词语典故都要在经书中、正史中提到的，不能用风花雪月等诗词典故亵渎圣人。我要是普通的先生，就教着学子只学诗句，诗句你们爱听，平常先生讲着简单，活生生的耽误自己，我们有这么好的先生，每日做完，先生会做批改，我们做了每个人都害怕的，在明年一定会有好结果的。”

众人也看清楚了自己的内心，不接受，确实是因为害怕，害怕写八股，八股不像诗句一样，是有感情的，是可以看到美的，而是一些干巴巴的文，心里一直在逃避面对，得过且过，燕吉恩看着下面人的反应，书元真是一个敢想敢做的人，把自己想的都做了出来，刚才说话时候的自信，是燕吉恩一直都没有的，“既然有学子提出，先生我也受教了，看来大家都有一些自己的想法，讨论讨论吧，我先下去。”

等燕吉恩走了以后，有个学子向李雪走了过来，“你可写过八股，看看，这就是八股，非常难的，构思一天都需要很久的时间，更不要说能做出来。”李雪拿起纸，看纸上写着：民既富于下，君自富于上。盖君之富，藏于民者也，民既富矣，君岂有独贫之理哉?有若深言君民一体之意，以告哀公。

盖谓：公之加赋，以用之不足也；欲足其用，盍先足其民乎?诚能百亩而彻，恒存节用爱人之心，什一而征，不为厉民自养之计，则民力所出，不困于征求；民财所有，不尽于聚敛。

间阎之内，乃积乃仓，而所谓仰事俯育者无忧矣。

田野之间，如茨如梁，而所谓养生送死者无憾矣。

百姓既足，君何为而独贫乎?

吾知

藏诸闾阎者，君皆得而有之，不必归之府库，而后为吾财也。

蓄诸田野者，君皆得而用之，不必积之仓廪，而后为吾有也。

取之无穷，何忧乎有求而不得?

用之不竭，何患乎有事而无备?

牺牲粢盛，足以为祭祀之供；玉帛筐篚，足以资朝聘之费。借曰不足，百姓自有以给之也，其孰与不足乎?

饔飨牢醴，足以供宾客之需；车马器械，足以备征伐之用，借曰不足，百姓自有以应之也，又孰与不足乎?

吁!彻法之立，本以为民，而国用之足，乃由于此，何必加赋以求富哉!

李雪看着纸上密密麻麻的字，有些字李雪还不认识，“能念一下吗？有些字不是很熟悉。”那人摇了摇头，对她念了一遍，李雪：“写的真好，我都读不懂。”