很多人瞧不起中职的学生，而中职的学生也有很多瞧不起自己，觉得来到学校就是混日子，混到十八岁成年，混到可以踏入社会找属于自己的生活。雷云天作为一个六十年代出生的人，很讨厌现在这些学生的这种作风，在上世纪，中专比大学还难考的时代，他教的学子，哪个不是含辛茹苦，废寝忘食的求学？可现在这帮学生，除了蒙头睡觉，就是打游戏。他在课堂上重三遍四的讲述着人生的大道理，说你们此刻游戏人生，将来必被人生游戏，可这些懵懂少年，没有谁把他的话听进去。
雷云天身高一米八几，体态壮硕，比体育老师都强壮许多，却是一个教多媒体制作的老师。邹胜瞧着他的神态，以相貌论，他不应该做老师，更应该像一个老板，或者是保镖头子。说话却是温声软语，和和气气，大约是上了年纪，不像年轻时那么气盛。
雷云天拥有老师最好的品质，诲人不倦，在中职没有哪个老师像他一样乐于考试。抛开学校组织的考试不计，他一年要出四次卷子给学生们做，还不包括上机操作。而邹胜的第一次考试就让他难忘，邹胜不但是唯一一个考及格的学生，更是考了九十多分。
题不难，可没有几个同学觉得多媒体这门课重要，都是应付解决问题。而邹胜认真的答题，并考出了高分，这让雷云天很是激动，他终于可以树立一个典型，给其他学生一个榜样人物了。雷云天不遗余力的表扬邹胜，把邹胜都说得不好意思了，才开始上课。自此以后，雷云天总是主动指导邹胜，希望他能成为一名优秀的学生。
而邹胜的爱好却在网络之上，寒假的空闲，他通过整理分析，认定网络资源是十分宝贵的资源，建一个以网络资源分享为主题的论坛，一定能成功。通过反复归纳，设定了五大版块：音乐、影视、软件、电子书、邀请码。
其中音乐、影视、电子书大部分人都知道，不必多讲；而软件特指一些破解软件，大部分人寻找这类软件都是通过搜索，很多时候都会下载到病毒，以致电脑崩溃。所以绿色软件的分享，在网络上十分受欢迎，已有不少网友从这个角度出发，建立了红软、霏凡、龙族等知名论坛。而这些论坛进入是有门槛的，没有邀请码是不能注册的，所以邀请码也成了一种网络资源。
邹胜花了两天时间就把论坛框架搭好，并命名为“中国分享联盟”，同时利用在红软、霏凡等论坛的帐号，开始转发他们的稀有资源。网站建好，有了资源，接下来就是大力推广，通过贴吧发贴、5d6d官方论坛宣传、交换链接等方式，很快就吸引了一百多人注册。
等论坛初具规模，邹胜再次把论坛拿给刘宇航欣赏，并请他提出建议。刘宇航只提了一个建议，就是把5d6d直接给的二级域名，换成顶级域名，并让邹胜给他一个管理员的职务。邹胜听从他的建议，在火山互联花一块钱就注册了顶级域名，并且成功备案，绑定在了免费论坛上。
刘宇航成了中国分享联盟的管理员，开始发挥他的特长，重点打造聊天版块，并从飘风社区挖来了飞舞蜻蜓和一座城池等人。刘宇航的挖人行为，让飘风社区的高层管理十分生气，在管理群里开会，要跑到中国分享联盟的管理作自我检讨，并把刘宇航开除了飘风社区，封禁了帐号。
邹胜觉得对不起刘宇航，而刘宇航表示没有什么，只是说以后中国分享联盟就是我们的家，要做就好好做，别想一出是一出的。他担心邹胜头脑发热，又弄出一回人体艺术的事件，导致论坛关闭，那所有的付出都白白浪费。
07年正是论坛茁壮发展的时代，如百花盛开，论坛层出不穷。在各行各业，都涌现出一大批的优秀论坛，论坛之间互相竞争，又相互合作。邹胜潜伏在他们中间，学习他们的长处，盗取他们的优质内容，让中国分享联盟的资源得以充实。而在每一个复制的贴子里，邹胜都会注明出处，他不担心中国分享联盟的网友会跑到那些论坛，因为他们都是有门槛的，能进去的人自然进得去，进不去的人怎么努力都进不去。更重要的是，邹胜觉得互联网虽然是公开透明的，但尊重版权也是必须的。
金字塔的顶部能站立的人永远是少数，更多的人注定是在下面。中国分享联盟的定位就是服务大众，而互联网同现实一样，拿来主义的人居多，并不是每个人都有耐心去付出以换取想要的东西，这一奋斗的过程就让邹胜给他们分担了。秉持服务于人的态度，中国分享联盟的用户很快过万，在软件论坛这一块里，名气也很快上来了。
有了人气，自然就有了流量，广告的收入也就来了。邹胜拿着收入，在其他论坛买了邀请码，七、八位的qq号，开始在论坛里做活动。而作为管理层，刘宇航自然有一份，看着到手的qq十号号，刘宇航觉得所有的付出都是值得的。玩论坛收获快乐固然重要，能有额外的惊喜难道不更好？
这是草莽江湖的时代，收获成功的不止邹胜们的中国分享联盟，还有麦田守望者的精睿.网络论坛、飞儿的飞飞世界、查查的ps联盟等等。他们都从5d6d走出来，从白手起家，辛苦付出，到最后收获成功，成为名动行业的领军论坛。每个人都愿意相信，只要有付出，就会有收获。但与后来的网红相比，他们观念正确，以传播知识为信念，以我为人人，人人为我的分享理念为信仰。
万事开头难，起步过程已经结束，后面的发展，需要的就是日复一日的维护。需要他们花费的精力也就少了很多，刘宇航和邹胜在论坛之外，又有了新的兴趣。