“一个正方形边长为五，那它的周长是多少？这位同学起来回答一下。”
正在认真听课的陆元方突然被叫起来，燕茹馨想要看看提醒过这个孩子之后，他是否认真听课了。
如果陆元方没认真听，燕茹馨就要考虑和陆元方的家长谈一谈了，如果陆元方认真听了，就表明这个孩子虽然心思不在学习上但是多关注一下还是有救的。
“二十。”
陆元方迅速给出了答案。
燕茹馨露出欣慰的笑容，这个孩子也不是那么厌学！虽然有点小毛病，但是稍微盯一下还是能学好的。
这个时候，有赏有罚，才能鼓励孩子学习的积极性！
“不错，一颗五角星，课代表记一下。”
为什么这么简单的题都奖励五角星？而且还是直接叫起来问？问我我也会啊！
班里的一部分男同学有点不服气，他们心里都在呐喊“为什么不叫我，我也会啊！”
当然，这句话老师是听不见的，示意陆元方坐下，燕茹馨继续讲课。
概念已经讲清楚了，接下来就是举一反三巩固知识点。
“一个长方体的长是3，宽是2，它的边长是多少？”
不是长方形么？陆元方很想提醒一下老师，她说错了。
但是新老师刚刚把陆元方叫起来，现在吹毛求疵连这样小口误都提出来的，给人一种拆台的感觉。
权衡利弊之后，陆元方决定不提醒，万一这个老师觉得自己拆台呢？那岂不是出力不讨好？
“10。”
“对了，请坐。”
这些举一反三的题，燕茹馨就不给五角星了，不然，大家都不要写作业了。
四五个同学起来回答之后，等到燕茹准备问最后一个问题时，她又看向陆元方，她要确定一下这个孩子到底学懂没有。
“这个小朋友起来回答问题。”
陆元方再次站起来，这节课，他已经被点名三回了，如果他此时不是大人思想，而是以孩子的角度去考虑的话，绝对会认为自己被针对了。
“一个正方体，边长为9，它的体积是多少？”
“？？？”
陆元方有些疑惑的看着燕茹馨，体积？不应该问周长么？
“729？”
陆元方试探性的回答了一句，这个老师刚刚问的确实是体积没错啊。
陆元方回答的瞬间，燕茹馨突然反应过来，自己问错了，应该问周长才对，求什么体积？
“是周长，是周长，求这个正方体的周长。”
“36。”
燕茹馨有些尴尬的示意陆元方坐下，当她准备继续讲课时，下课铃突然响了。
“今天的作业习题册第一页，下课。”
说完，燕茹馨低头走出教室。
“下节是英语课，好激动啊！”
听到一旁的胡鹏兴奋的大喊，小孩子对未知的事物充满好奇心，即使是上课也一样。
不过，陆元方相信，这个孩子很快就会为自己现在的想法而后悔的。
虽说陆元方高考英语成绩也130以上的强者，但是擅长数学不擅长记忆的他，那些个单词和短语，他是双眼含着血背完的(化学元素的价态也是)。
……
燕茹馨回到了办公室，这个时间点，其他的数学老师都在讲课，她一屁股坐到自己的座位上。
眼神涣散，好似被酒色掏空了身体的大叔一样。
“终于熬过去了！”
没错，燕茹馨讲课的时候怯场，她在求职面对那些评审的时候没有丝毫的胆怯。
但是今天一站到小孩子面前，想着要以一个严肃、正大的形象出场时，燕茹馨就感觉两腿发软。
什么上课的表情会不会太僵硬啊！自己讲课会不会太枯燥啊！讲课的语气的会不会太幼稚啊！万一小孩子讨厌我怎么办啊！如果有学生嘲笑我怎么办啊！之类的。
各种复杂的心情顿时涌上心头，导致今天讲课虎头蛇尾的。
“我刚刚居然说的一直都是长方体和正方体！”
燕茹馨捂着滚烫的脸，心脏扑通扑通跳个不停，当然并不是因为她喜欢谁，而是刚刚太丢脸了。
如果小叮当能把时光机借给她让她回到四十分钟前，燕茹馨一定会回去掐死刚刚那个丢脸的自己。
“而且还问学生正方体的体积！”
燕茹馨越想越丢人，体积不是老后面才学习的知识么？怎么可能有孩子做得出来？
“边长是9的长方形的体积我记得是……九九八十一，八十一乘九……好像是七百左右。”
反省跑题的燕茹馨开始算起自己刚刚出的题，但是她算着算着，突然猛的坐起身。
刚刚那个孩子给的答案是多少？
察觉到不对劲的燕茹馨自信回想着刚刚陆元方回答的数字，但是自己太过紧张了，他回答的是多少，燕茹馨也没注意听。
但好像自己确实听到一个七百多少的答案！
如果这个孩子答上来的并不是巧合的……这意味着什么？这意味着这个孩子学到了超纲的数学知识！
想到这里，燕茹馨脸色一变，那自己第一次叫起来那个孩子的时候，有没有可能是这种情况？
因为这个学期的东西他都提前学完了，所以根本没有听的心思？
想到这里，燕茹馨立马摇了摇头。
“你不会这么背吧？随便抽了一个不听课的学生就抽到了学奥数的尖子生？”
如果真是这样，那就太尴尬了，尴尬到燕茹馨都有把这份来之不易的工作辞了的想法了。
“去问问六班的班主任吧，万一是我的错觉呢？”
像是抓住了最后一根救命稻草，燕茹馨走出了办公室。
……
画面转回到教室，上课铃响起，一个年近三十女老师走进教室，上一世，这个老师就是陆元方的英语老师。
这一世，她依旧还是陆元方英语老师，这个老师长得有点像洋娃娃，一头褐色的卷发，以前大家都叫她ms刘