昨天晚上，又淅淅沥沥地下了一整夜的雨。

今天上午的时候，云就散去了，太阳不知何时从乌云的缝隙中探出了半边脸，笑眯眯地看着这个世界。

其光线衍射开来，穿过清新的空气，洒向了清屏的每一个角落，一眨眼间，万物都披上了金黄色的外衣，可爱极了。

陈平凡和左小萍两个人并肩走在布满荷叶的北湖湖畔，好长一段时间，谁都没有说话。

陈平凡走到了一条布满水珠的长椅旁，停住了脚步，转头看了一眼左小萍，又望向了湖面上一眼望不到边际的田田的荷叶，若有所思。

左小萍也不说话，只和陈平凡并肩立着，也看向了那青翠欲滴的荷叶。

“留得残荷听雨声，如今荷正茂，花未残，雨声却是应时应景的，等到这荷花残时，不知道还能不能听到这雨声了？”陈平凡说得很平淡，清癯的脸庞上竟有着丝丝的愁意。

“良辰美景赏心乐事，这人生四美，自古就难齐全，换个角度想想，四美占其一，我们就有理由为之高兴，不是吗？”左小萍面色从容，骨子里透着一种云淡风轻的高雅气质，也许用人淡如菊这四个字来形容她，再恰当不过。

陈平凡点头，又摇了摇头，“眼下清风送爽，美景如画，我倒真想让时间停止流动，并将这份美好永远保存，可以看呢，那太阳又西斜了，时间根本不会为我停留一分一秒。”

左小萍笑了，笑得如阳光般灿烂，“平凡，把你放到古代，你一定会是一位词人，绝不是豪放派的，一定是那多愁善感的婉约派的。”

陈平凡也笑了，“小萍，你别说我，把你放到古代，你一定是一位大门不出二门不进的大家闺秀，端庄富贵，人见人爱！”

听陈平凡这么说，左小萍的脸上迅速闪过了一抹红霞，眼神中也划过了一丝幸福的光芒。

陈昔实倒没注意到小萍神情的细微变化，依旧按照自己的思路往下说，“我要是那个多愁善感的词人，估计某一天会走到你家大院外，听着你在院里荡秋千的欢笑语，然后我就，然后就直接到你家提亲去！”

这一刻，小萍不禁又脸红了。

按照学校的安排，陈平凡要到省三中参加一个语文学科的交流学习的活动。

想着马上能见到蒋青山老爷子口中的徐良前辈了，面对面地向他学习取经，陈平凡就有些小兴奋。

第二天一早，他就坐上了赶往省城的列车，与他同行的还有他那几个叽叽喳喳嘻嘻哈哈胡吹海聊的弟子们。

这些青春年少、精力充沛的小家伙们，从一上火车，就没消停过，总能找到一个又一个让他们所有人都感兴趣的话题，没边儿没沿儿地探讨下去，还都七个不服八个不愤的，自以为见解独到，认识深刻。

陈平凡对他们所说的明星八卦不感兴趣，却也怕冷落了他们，时不时地配合他们笑一下，当他们其中的谁需要向陈平凡求证其言论的正确性时，他也总是点头以示肯定，这些家伙，有时就争个意气，对与错倒都是次要的了。

这里面说得最欢，玩笑最多的自然要属谭伟了，有时候他也敢“犯上作乱”，开开陈平凡的玩笑，只是不敢伤大雅罢了。

可这边陈平凡还没有什么反应，那边井玉甄金婷等人早忍不住要喷他一顿了陈老师的玩笑你也敢开，是不是活腻歪了！啊？小伟伟，你这现世的活宝！

一物降一物，谭伟哪里招架得住这几个人的唇枪舌剑，只好一缩头，哀求道：“算了算了，服了你们了，不伤害你们心目中的好老师了！我认输行吧？我认输！”

要说肖天明这孩子心眼儿确实好，也很有眼力见，谭伟扯闲淡的时候，他却眼疾手快地给一新上车还一脸迷茫的老奶奶让了座儿。

在肖天明看来，给老人让座儿，这是一小事儿，可授者无心，收者有意，他这一举动，直接就把那白发苍苍的老人感动得无可无不可的，脸上也笑开了花，嘴里也絮絮叨叨地说些个他是个好孩子，好人有好报之类的话。

肖天明恰恰受不了别人这么夸他，在这许多同学面前，他的脸红得像一块红布，为了能让这老奶奶能心安理得地坐好，不再孩子孩子地叫自己了，他连忙既摆手又摇头还试图叉开话题，最终灵机一动，一屁股坐到了谭伟腿上，活生生地把谭伟压得哇乱叫，“哎呦哎呦，刚说好不伤害老师了，班长却来伤害我了，瞧我这命啊，救命啊！”

谭伟一句话把同学们逗得哈哈大笑，同时也惹来好几个女同学的拍手称快。

火车在远山近村间蜿蜒盘旋，举目远望，青翠的山峦和碧绿的田野相映成趣，醉了人的眼，就连那村边地头的新鲜空气似乎也能穿透车窗，感染人的每一根神经了。

井玉带着她那习惯性的调皮搞怪的笑容，凝神看着窗外，突然间又像是想起了什么，募地转头看向陈昔实，咯咯笑道：“老师，我记得你曾经问过我我的梦想是什么？”

陈平凡被井玉这一问给问怔住了，“喔，怎么突然想起这件事儿来？”

井玉笑得更灿烂了，一一指点着周围的同学“我的梦想保证跟他、她还有他不一样，他们都是有远大理想的人，而我呢，就想当一个农民，打鱼、种田，与青山绿水为伴，不问世事，与世无争，看书下棋，怡然自得！反正我就不想活那么累，闲云野鹤，自由自在最好！”

“行行行，井玉你是不是被陈老师洗脑了？海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，当个农民，能有什么出息？跟哥学，将来当一个农业科学家，大展宏图！可话说回来，这年头，没钱花，到哪儿你都累，还是现实点吧，玉姐！”

在任何场合，只要有谭伟在，就会有他的声音，这不，刚被众人笑话了一番，他也毫不在意，开始管上别人家的闲事了。

“子非鱼安知鱼之乐也？”井玉不肯示弱，“反正我是讨厌那城市的喧嚣，你争我夺的苦恼，在乡村，我也可以挣钱，也可以过上好日子，这样下来，我既有钱又有闲，两全其美，何乐而不为？”

谭伟乐了，伸了一个大大的懒腰，“是啊，人各有志，二十年后我们再相会，到时候我们再看看谁才是真正的英雄吧！”

陈平凡听着两个人的争论，始终面带笑容，其实谁是谁非根本不重要，重要的是他们都有自己的思想了！

从教这一年时间，陈平凡逐渐意识到，教育不仅在课堂上，更在每一次面红耳赤的讨论中，在每一本优秀书籍的熏陶中，在每一天的平凡生活中。

学以致用，知行合一，这是陈平凡的信条，也是他的教育理念，在这一年的短暂的教师生涯中，他所有教育教学的尝试都有一个核心目标，或者说一个中心着力点，即把他的学生培养成有独立思考能力的人，有强烈好奇心和求知欲的人，有学以致用精神的人。

一年过去了，陈平凡不敢说他的教育理想立竿见影了，但起码他和他的学生已经在路上了，一年后的今天你要问他的学生什么才是这世界最珍贵的宝藏，他的学生的回答一定是知识、独立思考的能力和学以致用的思维。

一个人活着，贫穷并不是最可怕的，没有知识，没有眼界，没有独立思考的能力，没有知行合一的观念才最可怕！

再穷，有了知识和能力，人们随时都可以创造财富，随时都可以自我救赎、自我实现，成功与否，只要你去做，一切都只是时间的问题，水到渠自成。而这一点早已成为他学生的共识。

陈平凡看向窗外，笑得更灿烂了，因为他知道，他在这帮孩子身上找到了他一直以来都汲汲以求的两样东西成就感和幸福感。

火车刚在省城的站台边停稳，围绕在陈昔实身边的一帮少男少女们便蜂拥着走出了火车，然后又像鸟儿一般唧唧喳喳说个不停。

省城太繁华了，高楼大厦密集地生长着，前后左右，不留死角地昂然伫立。

车流人流则像泄闸的洪水，在这些钢筋水泥的夹缝间肆意地蔓延，涛涛滚滚，绵延不绝。

这边有闪烁的霓虹，那边有大幅的匾额，抬眼还能看见播放着各色广告的巨大显示屏，真是五光十色，满目琳琅。

这样对比起来，清屏还真没有一点儿存在感了！

“看，多繁华啊，这就是我奋斗的动力！”谭伟张开双臂，心中激荡着豪迈的情怀。

没有人和他争辩，大家只忙着合影留念，咔嚓咔嚓，镜头里是一张张干净纯美的笑脸，那一幅幅的画面中，陈昔实眼中的忧郁也被荡涤得干干净净，取而代之的是喜悦和兴奋，因为，年轻，真好！生命，真美！