曾参解读道：“先生说：有这样一种人，他不懂却装作懂，不知道却装作知道，并从事着。我不是这样的人。我喜欢多听，选择其中好的来学习；多看，然后去认识鉴别。可能是我的智力低下吧！只有用这种最笨的方法去学习了。”
“呵呵！你先生这回谦虚了！”乐歌笑道。
曾参应道：“这里讲的是最基本的学习方法，先生教导我们：对自己所不知的东西，应该多闻、多见，努力学习，反对那种本来什么都不懂，却去凭空创造、瞎搞搞的做法。”
“好！继续往下读！”乐歌点头道。
互乡难与言，童子见，门人惑。子曰：“与其进也，不与其退也，唯何甚？人洁己以进，与其洁也，不保其往也。”
“什么意思？”乐歌问。
曾参解读道：“互乡（地名）那个地方的人固步自封，很难与他们交流沟通。但是，有一个互乡的孩童却要求见先生，愿意拜师学艺。先生的学生都感到迷惑不解，不敢相信。先生知道后，说：收下他吧！虽然他年龄小，但是！他代表的是互乡啊！我认为这是互乡人的一次进步！不收下他的话，那就是等于在让互乡倒退。何必做得太过分呢？收下他吧！就像一个人一样，人家改正了错误以求进步，我们要肯定他，他现在已经没有错误了，不要死抓住他过去的错误不放。”
“嗯！这种做法是对的！”乐歌点头道：“有历史意义，这事做的！历史的开端、历史的进步！历史时刻！”
“谢谢！”曾参见乐歌少有这样赞叹先生，心里特别地感激。
“从一个侧面体现出你先生‘诲人不倦’的态度，而且他认为：不应死抓着过去的错误不放。这都是很好的品德，有历史价值！值得我乐歌夸赞！”
“谢谢！”曾参再次感谢道。
“继续往下读！”
“是！乐伯伯！”曾参应道。
子曰：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”
“什么意思？”
曾参解读道：“先生说：难道仁德离我们很远吗？只要我们心里有仁爱之心，为人处世处处有仁，仁就来了。”
“嗯！”乐歌点了点头。
曾参进一步解读道：“先生认为：道德修养的根本在于心里有仁，并落实到实处！为仁全靠自身的努力实践，而不是天生而来。”
“好！继续往下读！”乐歌应道。
“是！乐伯伯！”曾参答应道。
陈司败问：“昭公知礼乎？”孔子曰：“知礼。”孔子退，揖巫马期而进之曰：“吾闻君子不党，君子亦党乎？君取于吴，为同姓，谓之吴孟子。君而知礼，孰不知礼？”巫马期以告。子曰：“丘也幸，苟有过，人必知之。”
“什么意思？”乐歌问。
曾参解读道：“陈司败问：鲁国的君主昭公懂得礼吗？先生不知道陈司败的用意，随口说道：懂得礼。先生出来后，陈司败向先生的学生巫马期作了个揖，请他走近自己，对他说：我听说，君子是没有偏私的，难道君子还包庇别人吗？鲁君在吴国娶了一个同姓的女子做夫人，是国君的同姓，称她为吴孟子。如果鲁君算是知礼，还有谁不知礼呢？巫马期把这句话告诉了先生。先生说：我真是幸运。有了错误，就被人家知道了，指了出来。”
“哈哈哈！”乐歌笑了。
“乐伯伯？”
“这个陈司败是什么人？”乐歌问。
曾参应道：“陈司败：陈国主管司法的官。”
“那么？巫马期呢？”乐歌又问。
曾参回答道：“巫马期：姓巫马名施，字子期。先生的学生，比先生小0岁。”
“哦？”乐歌应道：“鲁昭公娶同姓女为夫人，违反了礼的规定。而你先生却说他懂礼，显然是被人捉住了把柄。”
“哪里？”曾参解释道：“先生不明白陈司败问这话的目的，具体指什么！他不想与不太熟习的人在背后谈论这件事，不想主动谈论这件事，以免产生误会。所以，就随口答了一句，只是为了应付对方。没有想到陈司败把这事说明了。所以，先生不得不自嘲似地说：丘也幸，苟有过，人必知之。”
“哦！”乐歌点了点头，应道：“也是！对方又没有具体说什么事，谁知道对方问的是这件事？”
“就是！就是！”曾参应道：“我不知道这件事，我怎么你要问的是这件事？”
“嗯！继续往下读！”乐歌点头道。
“是！乐伯伯！”曾参应道。
子与人歌而善，必使反之，而后和之。
“什么意思？”
曾参解读道：“先生与别人一起唱歌，如果别人唱得好，他一定要请求再唱一遍，然后和对方一起唱。”
“呵呵！”乐歌笑道：“这个马屁拍的！”
“不是马屁！是礼！”曾参争辩道。
“好好好！是礼！”乐歌只得笑道。
曾参缓和了一下语气，解释道：“这是先生对歌者的尊重和对歌唱的喜爱！”
“嗯！好！继续往下读！”
“是！乐伯伯！”曾参应道。
子曰：“文，莫吾犹人也。躬行君子，则吾未之有得。”
“什么意思？”乐歌问道。
曾参解读道：“先生说：就书本知识来说，大约我和别人差不多，做一个身体力行的君子，那我还没有做到。”
“你先生又谦虚了！”乐歌道。
曾参进一步解释道：“先生说他在身体力行方面，还没有取得君子的成就，希望自己和学生们尽可能地从这个方面再作努力。这是先生自谦地说法，表现出他自谦、谦虚的一面，也是作为一个君子应该具有的。”
乐歌点头道：“是！好！”
子曰：“若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”公西华曰：“正唯弟子不能学也。”
“什么意思？”
曾参解读道：“先生说：如果说我是圣人或者是仁人的话，那我怎么敢当！不过我努力向着圣与仁的方向前进，并不厌其烦地努力去做。教诲别人从来不敢怠慢，也从不觉得疲倦。这样来评价我是可以。公西华说：这正是我们学不到的。”
“公西华？”
曾参回答道：“公西赤，姓公西，名赤，字子华，亦称公西华，鲁国人，先生的学生。”（未完待续）