“其实人们身体的任何一个部位都具有感知的能力，因为灵耀是散发型的，明晰的能量也是如灵耀一般是一颗光球。只是越往外这种能量非常的弱，人们无法察觉而已，但是到了仙人的境界，即便用手也可以看到听到。”花老师伸出自己的手说道。

“哇！那花老师能为我们表演一下吗？”同学们兴奋的说道。在人们的认知中只有眼睛能看到，耳朵能听到，手也可以？想想还真是不可思议，不过在今天之后同学们明白身体的奥秘之后对此将会习以为常。

“好，我就稍微小露一手。”花老师也不矫情，爽快的答应。

“那就请前面的这位同学随便在纸上写点什么，我不看。”花老师指着前面的一位女同学说完后就转过了身去。

“好。”这名女同学拿起笔飞快的在纸上写了几个字。“写好了。”

“拿上来，我用摸一下就可以了。”花老师身体未动，依旧是背对着大家，将手伸了过来。

女同学拿着纸张走上了台，将纸递到了花老师的手中。花老师只是在纸上轻轻一模，就开心的说道：“好一个化墨归芊！”

女同学比花老师还开心，举着纸上示意给台下的同学。只见上面这些四个娟秀的大字：化墨归芊。

台下的同学响起一片掌声。“厉害！”

花老师转过身对大家拱手道：“献丑了。”

“花老师您到底是如何办到的？”同学们好奇的问道。

“这个日后你们自然会明白的，现在我们继续上课。”花老师将话题继续拉回到今天的主题上。

“视觉与听觉我们无需多讲了，而明晰还有另外一个，便是思想。”

“思想？”同学们疑惑道。

“是的，就是我们平时所思所想，它也属于明晰的一部分，同学们不知道你们有没有发现，你们所思所想并不是在大脑里的，而是在眉心这一块。”花老师指了指自己的眉心，这里正是镶有一颗水晶能量石。

同学们闭上眼睛开始观察，在脑中想一个画面，仔细的查看这个画面到底是在什么位置。同学们惊奇的发现，真的耶！画面真的是在眉心这一块，而非在大脑里！

“花老师！我看到了，真的是在眉心处耶！！”有同学们兴奋的说道。

“嗯嗯，同学们你们发现没有，这个思想同样是明晰感，它不但具有视觉与听觉的感受，也是思路清晰感受。明晰除了眼睛所见，耳朵所听，同样的也有理念上的清晰。就如目前大家一样，虽然眼睛耳朵都还无法感知到芊光能量，但是在思想上却已经明白了，将世界看得更透彻，更清晰了，这种清晰的感觉跟视觉听觉都是蓝色的明晰感，只是频率稍有不同而已。虽然教学上只是传授大家一些知识，然而知识本身就是一种能量，这种能量便是湛蓝色明晰能量，既是思想。”花老师再次指了指自己的额头。

原来是这样，同学们此刻才醒悟过来。

“那么它们的反面同样都是未知。那么视觉与听觉上的缺陷都属于未知，无法看到或听到更多的事物，那么那些事物就成了未知。同样的思想上也是如此，笨，愚钝，智力低下同样都是未知的表现，是明晰的反面。”花老师讲解到。

“其实眼睛所看，耳朵所听跟思想所想是一回事，只是思想的能量较低仅此而已。就像你看到一个物体，然后在观想这个物体，它们之间的区别仅仅只是一个更真实，更具体，更有存在感，而思想所想的则能量非常的微弱，只有一个模糊的，虚幻的存在感。”

听觉与视觉跟思想的区别仅仅只是能量的强弱之别。同学们点头，认真的记下了。

“我们之前说过，平静是存在感进一步的表现，而平静也是聚集，合一的表现。那么当我们保持专注、聚集时，就会获得平静，也就等于会获得存在感，那么在平静的状态下去观想，更专注，更聚集的观想时，那么你就会发现观想出来的画面也会变得更真实，更具体，更有存在感。”花老师继续讲解着。

同学们回忆了一下昨天的观想冥想大有感悟，特别是图默，他昨天正是如此，当心无旁骛，专心致志时，整个人都沉浸在了平静之中，而此时所观想的仙尊灵耀也变得更加的真实，更加的具体，甚至能够清晰的感觉到。专注，聚集是平静的表现？而平静又是存在感进一步的表现？也就说专注，聚集可以获得存在感！当我们专注聚集在哪里，哪里就会获得存在感。图默一下就理清了这其中的关系。

一会后，花老师看了看枢阳，感觉时间不多了，于是开口说道：“那么最后一个紫色的判断就显而易见了？”

“就是脑袋！”同学们不加思索就得出了答案。

“没错，就是大脑，而大脑的主要一个功能就是进行判断。这个判断只有两种，爱与缺乏爱。”花老师答道。

“爱与缺乏爱，也就是大脑这个判断只会在存在与渺小，安全与恐惧，温暖与寒冷，喜悦与哀愁，爱与痛苦，自由与难受，明晰与未知之间做出选择。不知道同学们有没有发现一个现象？”花老师对着台下的同学们问道。

“什么现象？”同学们问道。

“那就是呼吸到所在的位置是自由的感受，明晰是建立在自由上的，判断又是建立在明晰上，也就说明晰与判断都具备自由的属性。那么你们是否发现了？呼吸，视觉，听觉，思想，判断都是你可以自由超控的。但是存在，安全，温暖，喜悦则没有那么明显的蕴含自由的属性。”

“你可以自由的控制自己的呼吸，开启或关闭你的视觉，而且你也可以选择你要听的而不听其它的，你可以自由的思考，你也可以自由的判断。但是你无法选择什么时候喜悦，你也无法选择什么时候温暖，安全，存在。往下看，存在感离自由最远，这是你最无法自由选择的，而往上则相反，思想跟判断反而会更自由，也是因为往上走是更高频率的自由。”

花老师连续的说着。

同学们瞪大眼睛，这点确实没有发现过，不过这意味着什么？想必花老师不会无缘无故的点出这点。

但是到底意味着什么？花老师并没有回答，而是继续回到判断上，开口说道：“判断就是在爱与缺乏爱中做出选择，选择爱那么你会获得芊光能量，选择缺乏爱你会失去芊光能量。”

“哦哦。”同学们点头道。

“我们说过爱中的平静具有聚集，合一的功效，而缺乏爱则是具有相反的功效，是排斥是抗拒。打个比喻，就好像你看到一个你喜欢的东西，你对它的判断是爱，那么你就会被它吸引，相反如果你判断它是缺乏爱的，是可恶的是恐惧的，那么你就会远离它抗拒它。这个聚集、吸引与排斥、抗拒就是芊墨宇宙中的两种力量。”花老师说着说着，却突然瞪大了眼睛，愣了一会后表现得激动异常，拍了拍脑袋兴奋的说道：“吸力，斥力！磁场！哈哈！哈哈！”

台下的同学更是一阵错愕，花老师这是怎么了，怎么突然就胡言乱语了？什么吸力，斥力，磁场的？这些都是他们从未听说过的词汇，难道是最近碧梦星尘到访后留下的外星语？

花老师‘疯了’一会后看到同学们像看外星人一样的看着自己，明白自己刚刚失态了，赶紧干咳了两声，却依旧抑制不了内心的激动，笑着说道：“让同学们见笑了，只是刚刚突然领悟到了一个了不起的东西，所以才如此。”

不说还好，一说同学们更加好奇了：“花老师是什么了不起的东西？”

“嘿嘿，这个可不能告诉你们。”花老师贼笑到。

“切，花老师还真是一如既往的小气呀。”

“就是就是，花老师真小气。”

同学们愤愤不平的说道。

花老师尴尬的笑道：“不是我不告诉你们，而是对于你们来说还不到时候，现在说反而会让你的头绪更加的混乱。”

“真的是如此吗？”同学们半信半疑的望着花老师。

“当然就是如此，难不成我还会骗你们不成？老师是完全为你们着想的。”花老师瞪着眼认真的说道。

“好了，刚刚我们说道判断爱会产生聚集，吸引，而判断缺乏爱则会产生抗拒，厌恶，恐惧。同学们想想，人们平常都是不断的徘徊在爱与缺乏爱的判断之中。大多数情况下，人们判断的缺乏爱会更多一些，于是会导致能量的一个流失，我们平时所获取的能量，无论食物上的，还是周遭的环境上所获得的能量最后绝大部分都会被大脑吞噬掉，其实正是因为判断了缺乏爱所导致能量的流失。”花老师努力的平复自己的心情，继续讲课。

“人们虽然不断的获取能量，但同时又不断的流失能量，所以导致了人们一直处在一个僵持的状态，无法得到进化。同学们想想看，如果人们不断的徘徊在爱与缺乏爱的判断选择中，那么人们也会一下聚集能量，一下又排斥能量，这两者就会形成拉扯，变成一个拉锯战。同学们知道为何灵耀是球体的吗？”花老师说完后对着同学们问了一个问题。

“不知道。”同学们纷纷摇头。

这时图默将花老师所讲的内容飞快的整理着，很快他理出了个头绪，于是说道：“花老师，我想我知道。”

哦？花老师望着图默，心想到：他真的有这么逆天？

“原因很简单，因为仙灵他们的判断更多是爱，那么聚集的力量会大于抗拒、排斥的力量，于是能量会聚集为球形。而人们不同，人们判断缺乏爱会更多，聚集与排斥会进行拉扯，于是能量会被拉扯开来。于是就有了身体的模样。”图默非常肯定的说道，他对自己的思路还是很自信的。

天才！绝对是天才！花老师心中震惊道，竟然完全正确！

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