教师办公室。
“实战课代课？你又想搞什么幺蛾子，荒玉瑾？”相泽怀疑地望着严。
严微微弯腰，道：“前辈不要总是戴着有色眼镜看人才是，只不过是有点小小的想法需要获得相泽前辈的首肯。”
相泽死鱼眼环视一圈，看了看其他感兴趣的教师。
“走吧，我们去外面说。”
严自无不可，一路默默跟着。
到了走廊，相泽并没有找个僻静地方停下，而是目标明确地直走，看拐弯的路径方向，像是校长室？
咚、咚。
“请进。”
根津校长清脆的声音传来。
“打扰了，校长。”相泽有气无力地点了下头。
“哦？是相泽老师和荒玉老师啊，有什么事吗？”
“喏，你说吧。”
根津校长顺着相泽的目光，看向严，疑惑不解。
“是这样的。我想替欧尔麦特上一节实战课，没想到这点事居然会被相泽前辈惊动校长先生。”
根津望向相泽，似乎想听他的说法。
相泽没理会严话里的小刺，懒散道：“你这家伙想法太多，只是代课还不至于要征询我的意见把？你这么重视程序的人，弄得这么规矩，说明后面会有很多麻烦吧？”
“我才没空给你收拾残局，索性你还是和校长直接说吧。”
严轻笑，倒也没否认。
根津校长感兴趣道：“哦？荒玉老师又有什么新的想法了吗？我倒是很有兴趣，你的一些新方式确实给雄英带来了一些变化嘛。”
“虽然我还不是很肯定这种变化是好是坏，但总比一潭死水要好一些吧？”
“那就先谢谢校长的理解了。”
根津摆摆手，跳下座椅，背着手踱步过来。
“先别急着道谢，还是说说你的想法为好。”
“要喝点什么吗？我记得你暂时没课，时间应该比较充裕吧？”
“我们可以慢慢聊。”
“茶就好。”
“红茶可以吗？”
“如果有绿茶的话最好。”
根津点头，从小柜子里拿出一盒茶叶，熟练地洗茶、泡茶。
“我对绿茶不是很了解，听说十五区那边非常讲究，茶具、茶叶、煮水、手法等等都有很多规矩。荒玉老师对绿茶有研究？”
“那倒不是，只是对这种饮料的味道有所偏爱。”
“饮料吗？”根津了然地点头，“看来你确实不是很在意这些，虽然我比较偏爱红茶，但是道理应该相通的。想来在十五区，茶这种饮品可不光是区区‘饮料’二字可以描述的。”
“恐怕已经可以称之为一种技艺了吧？这可不是一般喜好可以做到的，非要有相当的底蕴才行。”
严随意呷了口茶水，敷衍道：“那可算是涨了见识。”
根津看似闲聊着，实则密切关注着严的举止，分析他的言谈，确认严的确是对这个话题不太感冒，这才慢腾腾给自己斟了一杯红茶。
“哈欠”相泽打了个大大的哈欠。
“相泽老师是没休息好吗？要不要来点什么提神？红茶？咖啡？”
缩了缩脖子，相泽困倦道：“好麻烦，光听你们聊天就有够无聊……我还是回去休息吧，我就先走了，校长。”
“也好，”根津校长笑道，“顺便帮我们代一下门。”
挥挥手，相泽手插口袋地走出校长室。
咔，门被关上。
自始至终，严都没有抬眼看相泽。
根津小心地端着红茶，慢慢挪上椅子。
“现在可没人打扰了，荒玉老师有什么事可以直说了吧？”
叮。
小瓷碗轻轻放回托盘，瓷器磕碰，发出悦耳的声音。
严道：“校长先生觉得我是有意来找你的？”
专心品味着红茶，根津头也不抬道：“可别小看相泽老师呀，他只不过是怕麻烦而已，要不然也不会直接把你带到我这里来了。”
“唉”严叹气，“所以说，我才不喜欢和你们这些聪明人打交道啊，总是喜欢揣测有的没的，让人心累。”
“那荒玉老师是属于‘有的’还是属于‘没的’范畴呢？”
“来都来了，自然不可能无事闲聊吧。我总不至于专程惦记根津校长的存货来了。”
端起小瓷碗，仔细端详茶叶的色泽、沉浮、形状、叶尖儿。轻嗅了下，才小口抿了一口，闭目体会唇舌间的回甘，好半晌才咽下。
睁开眼，严赞道：“焕若积雪，烨若春敷，好品相。其馨使也，啜苦咽甘，好味道。的确是难得的佳品。”
“这么看来，惦记些也无妨。”
严的动作娴熟优雅，根津校长却像是一点不意外。
“说是心累，荒玉老师不也乐在其中？”
“我是想坦诚些的，这样对话大家都轻松点，不至于有什么误会。但就和品茶一样，再怎么集中，第一口的味道都是不贴合的。”
“这并不是茶的味道非要先苦后甜，而是茶之本味从来如此如此地不贴合味觉的酸甜苦辣。”
“非要先隔离了其他烟火味，才能领略到之后的回甘。”
“其实又哪里有什么回甘，不过是茶味太过区别于其他味道而已，才有了苦，等到了喝惯了，又有了甘。”
“这就和你我类似，非要大家相互试探着前进，才有一份仪式感，仿佛这样可以更加信任彼此。其实信便是信，哪有什么渐进的过程。”
“被说服的，本质上也是怀疑态度，不过是掩藏的更深了而已。”
根津校长笑道：“荒玉老师这份给人洗脑的功底可不浅。”
“那么，你是觉得人与人是不可能有相互理解的那一天了？”
“辩论，永远是最无意义的表演。因为你不可能说服别人已固的观念去接受你的逻辑。所谓‘真理越辩越明’，不过是可供攻伐的理由在逐渐减少罢了，容纳度更高的、后备空间更大的，自然就在那个时代成了真理。”
“人这样的生物啊，就是因为有了思维，所以才会在思考中自以为是。”
“观念只会改变，不会‘认同’。”
“要么‘同’，要么‘异’，不会因为‘认可’就使两者消除差异。认同的前提，本就是存在差异，只不过同的部分更多，异的部分少而已。”
根津笑呵呵的和严闲聊着，就好像两人是许久不见的好友，在一同讨论感兴趣的话题。
从信任到观念，再到理解与和平，全都是抽象的概念，两人却聊得津津有味，仿佛忘了正事一般，专门来探讨哲学与思考一样，都绝口不提来意。
根津再次发问：“可我听你这话里的意思，这么极端观念的你，却是赞同‘改变’的？”
严也笑，两人聊得舒心，他也不晦言，直说道：“当然会变，不变的是石头，石头不会思考。只要是有思考，就一定会有改变，变化在思维里比在自然里体现的更突出。”
“噢？所以这份改变是促使你行动的契机吗？”
“可以这么说，也可以不是。应该说，我在寻找改变。至少是有变化的可能。”
话题渐渐深入，总算聊到一些重点上。
根津稍稍坐直了身子，认真道：“那么，我们可以坦诚些了吗？既然寻求变化，不如此刻即始。”
严点头：“同意。”
“那我就直入主题了。”
“请。”
“你来雄英，是合作还是谋求什么。”
严想了想，道：“都有。”
“欧尔麦特？”
“是。”严也认真答道，“我需要借助雄英，雄英在不久的将来应该也需要和我合作。另外，我并不想下一代‘和平的象征’是一个人撑起的孤勇。”
根津校长眼神一锐，盯着严的脸庞。
……
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