“大家刚才说的很好。下面，我来回答一下上节课我提出的第一个问题，高中和初中的语文课程有哪些区别？”高老师开门见山，直奔主题。

看着大家若有所思，高老师不再提问，继续说道：“其实，语文的学习是一个延续的过程，主要内容有大家说到的作文、新的词汇、名家名篇赏析等等，区别就是高中要在深度和广度上进一步拓展，也就是作文要学习新的写作技巧，如记叙文的倒叙、插叙等，以及开始议论文的写作；词汇上要学习新的词语，特别是成语，既要怎么读，还有知道怎么解释，更要在写作中加以运用；名家名篇赏析要学习鲁迅先生以及叶圣陶等近现代作家的文章，特别是古代的文章。说到古文，那是古人留给我们的一笔巨大的宝藏，其中两颗珍贵的明珠最让大家痴迷，大家知道是什么吗？”。

高老师笑着眨眨眼，又抛出一个问题。

此时，凌慕卿惊喜地抬起头，眸子里闪出亮光，因为说的是她最为痴迷的；司徒寄云也会意地笑了笑，因为这也是与音乐相伴而生的，缠绵难分。

“唐诗宋词。”高老师待大家注意力都集中后，说道。

“哦”“对对”“呵呵”……从大家热情地附和，可以看出诗词爱好者，众！

“下面，我请一个同学背一下，唐朝白居易关于草的诗句。”高老师继续说道。

“我试试。”王朔主动请缨。

“草，唐，白居易：

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。”

他摇头晃脑，极富感情地朗诵赢得了阵阵掌声。

“嗯，不错。还有吗？”

“啊，还有什么？就这四句呀？”王朔挠着后脑勺，不明所以。不少同学也和王朔一样，诧异地看着高老师。

“那位同学，你说呢。”高老师敏锐地看到司徒寄云脸上淡淡地笑，点他回答。

全班同学的目光一下子集中到司徒寄云身上，凌慕卿此时心中已明了高老师的意思，大眼睛眨了眨，含笑地看着这个“音乐达人”。

司徒寄云一下子慌了，表情变得十分尴尬，眼睛漫无目的地转着，但看到凌慕卿期待的眼神时，强烈的自尊心和表现欲迫使他努力静了下来，缓缓地背诵：

“赋得古原草送别，唐，白居易：

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。”

背完，不好意思地看了王朔一眼，随即满怀期望看向高老师。王朔不可思议地挠着头。

“啪、啪”高老师带头鼓起了掌，“同学们，这位同学背诵的是完整的诗。这也是我前面说过的，高中的学习比初中要在深度和广度上下功夫。拿这首唐诗来说，以前大家只要知道前四句和写野草的即可，但是到了高中却要掌握后面的四句抒情诗句，以及完整的题目。”

“时代车轮滚滚不息，载来的一颗最为耀眼明珠就是文学。我国文学主要经过了以诗经为代表的远古文、以史记为代表的秦汉古文、魏晋南北朝华丽的骈文、唐宋新古文、明清八股文和五四运动以来的白话文。自唐朝昌黎先生韩愈，也是我们河朔老乡，倡导古文运动以来，唐诗宋词达到了中国文学的一个高峰。”高老师如数家珍，娓娓道来，整个教室鸦雀无声，每个人都在畅游古文学之中。

“大家说说看，你们最喜欢哪个诗人、词人呢？”高老师的提问一下子又把每个人思绪引向心灵深处。