第十一章 地球和计划

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雷切将自己的计划告诉奈美,林柯坐在奈美身边,疑惑不安地看着眼前这两位航天学校最聪明的学员。

沉默中,林柯忍不住先开口,“至于要如此劳师动众吗?不可思议,太不可思议了。”

“我同意林柯的说法,雷切学长的计划会不会太夸张了。

航天学校在接受训练的共有两百多名学员,按照学长的计划,需要让所有学员都配合我们演出?如何能做到?”

“做起来不难,我不觉得有什么问题。”

雷切边说边进行下蹲练习,负重两百斤,下蹲的时候仍然身轻如燕。

这素质一般的新人类真的也羡慕不来。

“一定要把阿瑟带到航天学校吗?他会处境艰难的。这里一个普通人类都没有。”

林柯一来觉得雷切说的事情有些过于天马行空,二来又佩服雷切会想到如此宏大的计划。

根据雷切的计划,第一步,需要让阿瑟进入航天学校,单单就这一步已经非常困难,在林柯的记忆里,预备校学员就没有主动要求参加航天学校测试的。

一个也没有。

就算雷切的计划是完美的,他也会遇到一个以他的能力无法解决的问题,他没有办法强迫一个预备校的学员参加航天学校考试。

用一个不恰当的比喻来说,这就好比让一个断腿的人和正常人一起参加100米冲刺跑。

这不是把人家逼疯也做不到的事情吗?

就算雷切的确有能力说服航天学校所有学员都配合演戏,让阿瑟能够安心留在学校不受歧视,可是人家要是不考呢?

现在最大的难题就是雷切学长,准备如何让预备校的学员参加航天学校的入学测试。

从时间上看,预备校的全部课程近期就要结束,所有学员按照规定应当选择接下来的人生方向,成为和平公民,或者登记申请一份普通的工作。

“我已经想到这一点,事不宜迟,现在就要开始行动起来。首先我会去找航天学校负责入学测试的老师聊一下,让他意识到我们需要招收一名普通人类的孩子。”

“为什么?老师会问为什么我们需要一名普通人类学员?”奈美问道。

“这就是我需要说服老师的地方,想想看我们在航天学校学习的目的是什么?”

“探索未知世界,寻找适宜星球。”奈美回答道。

“【远航计划】的目的仍然是寻找适宜星球,那么最适宜的星球是什么样的?”

“当然是地球那样的,自然资源丰富,永不冻结的蓝色海洋、巍峨耸立的高山,连绵不绝的山脉,还有广袤无边的森林,丰富的植物和各种各样的动物。”

“我们找到比地球更好的星球的概率有多少?”

林柯被雷切这个问题难倒了,她从来没想过这个概率问题。

奈美迟疑片刻,答道:“从宇宙学尺度来说,概率并不小。

离我们最近的星系有几万恒星,恒星周围又有几十万颗行星。”

“可是我们还是没有把握它们会比地球更适合。”

奈美没有回答,林柯也低下头。

“我打算用这一点劝说负责测试的老师,设置一些特别的考试,对于预备校的学生,我们应该为他们量身定制一场测试,必要时甚至可以无限降低要求。”

“有点太天真了,就算是考取了航天学校,普通人也没有办法参加之后的远航计划,就连我们都未必能学以致用。”

林柯不停摇头,她觉得这个想法不切实际。

“你的务实精神值得赞美,但是他们会有用的。”

雷切冲两位学妹微微一笑,狡黠的目光里闪动着智慧。

林柯要参加下午的工程技术训练,先行离开。

等她走后,奈美走到雷切面前,压低声音问道:“你到底是对阿瑟感兴趣还是对地球感兴趣?”

“你可真是直接。”雷切冷笑。

“难道你是地球主义者?雷切学长,新人类中也有地球主义者?”

奈美像发现新大陆一般惊讶,如果这是真的,那么雷切学长岂不是会被航天学校的主流文化排挤在外?

“我不是地球主义者,我只是一个追求真理的人,我把那幅画带来了,你要不要再看看?”

“真的吗?你带来了?”

“嗯,在那边桌子上,你去看吧,很多人给我留言想要看看这幅画,我猜你也想要再欣赏一下。”

奈美朝雷切指的方向走去,还没靠近那幅画,心里已经忐忑不安,她又惊喜又期待又有些害怕,像面对未知宇宙的感觉一样,期待和害怕并存。

果然,再看到这幅画的时候,那种震惊丝毫没有减少,画中红色和绿色展开的景象仿佛流动的风。

她忍不住伸出手指想要触摸那些颜色,又害怕破坏了它的美,于是悄悄把手指又收了回来。

“我每天看着它入睡,然后我的梦发生了变化,我梦到一些奇怪的景象,它们是我未曾见到过的东西。”

奈美转过身,诚惶诚恐。

“学长刚才说梦到未曾见到过的东西?”

“嗯,是的。”

“这不可能,新人类的梦里不可能有未接触过的东西,这是我们和普通人类最大的区别之一,他们的梦毫无逻辑,据说什么都有,他们也无法在梦里梳理知识,整理经验。

我们不同,我们的梦是对已有知识的整理和提高,是一个不可缺少的学习过程。”

“所以,我更想知道这幅画究竟藏着什么秘密,也更怀疑它和人类的过去有关。”

“你想要控制阿瑟·林。”

“我尊敬他,但我也想要帮助他创作更多作品。”雷切的态度不像是开玩笑。

“他在被利用。”

“每个人的生命都需要使用才能发挥它的价值,也许航天学校对阿瑟来说是最合适的。”

“我愿意帮你,哪怕只是为了拥有一幅新的作品。”

“你看完了吗?看完了跟我去一个地方,见一个人。”

“谁?”

“克莱恩先生,他给我留言说想要看看这幅画。”

“克莱恩先生?那不是……”

“是的,生态学教授,而且他也负责每年的新生入学测试。”

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