“练习的很用功啊!”云剑生欣慰的说道。
十一个人看到云剑生到来,非常快的排成一列,随即大声说道“老师好!”
云剑生点了点头道“昨天呢,给你们讲了战斗分为几个部分,第一部分是距离,第二部分是观察,这些都是需要大量的练习,反倒是第三部分比较简单,分析,这个分析不是你想的那种对招式的分析,战斗之中根本来不及。”
云剑生顿了顿继续说道“我说的分析,是分析对方的实力、属性、职业、身高、体重、同时看敌人的身体哪个地方是最强壮的,不管敌人擅长什么也好分析,最强壮的地方,代表着锻炼次数最多的地方,这样一来你也可以快速的分析出对方是手上功夫,还是脚下功夫,至于魔法师更是简单,自然能量很多,而每一种自然能量也会慢慢改变修炼者的气质,就像光芒神殿,最擅长的是光系自然能量,给人的感觉也是犹如光一般。水会感觉对方连绵不绝,火则是凶猛,雷是压制、大地是厚重,凡是见过的能量都需要记住给人的感觉。”
“所以,有了这些分析,你就会大致知道对方到底有什么样的攻击,有什么样的速度,有什么样的诡异手段,再结合自己的优点,便能分析出自己到底是不是对手,然后是打,是逃,是拖延,是猛攻,再制定不同的策略,你们听明白了吗?”
战斗的第三部分是理论东西,不要以为战斗只是靠着肌肉反应,要知道一旦自己的肌肉反应出错,有时候反而会引发自己的失败。
理论永远是理论,云剑生再次让十一人轮流上场跟自己过招,这一次云剑生也是用出多款游戏的战斗经验,用出五花八门的战斗风格,只是让云剑生头疼的是,这些学生还是太嫩。
经过一节课的练习,这些学生也是有了一点长进,起码战斗的时候不是一成不变,已经可以略微的调整风格。
随后十一个人再次去听公开课,这时云剑生叫住莉莉安问道“你不打算听课了?”
“老娘哪有那么多的学分!”莉莉安委屈的说道。
“要不你可以转入我的班级!”云剑生提议道。
“我堂堂大四的学生,进你大一的班级,我又不傻!”莉莉安直接吐槽道。
“你都已经有了大斗气师的境界,以你的实力,一个精英毕业生逃不了了,留在学校不就是为了多学一些东西,在哪个班级不是一样的?”云剑生好奇问道。
“你说得也是,只是不知道学校让不让!”莉莉安有些意动说道。
云剑生点了点头,便去食堂吃饭,等到下午上课的时候,莉莉安便兴高采烈地过来说道“学校同意了,只是每年的考核不允许我参加!”
“你要是能参加就太不公平了!”云剑生没有意外的说道。
“可是,可是我没有了学分的来源了,说好了,你不准克扣我的学分!”莉莉安立马说道。
“你觉得可能吗?这、五十个学分,你一分都别想拿到!”云剑生果断摇头说道。
“你,你无耻!”莉莉安说完,便立马打脸抱住云剑生的胳膊哀求说道“老师,你不要这么无情,当初可是你叫我来你的班级,现在还这样对人家,你这是始乱终弃!”
云剑生一脸黑线对着莉莉安说道“到时候再说吧!”
“你,你要是扣我学分,我就跟瑟琳达说,在宿舍的时候你轻薄我,用留影石留下的我的照片,还以此威胁我进入你的班级!”莉莉安立马威胁说道。
云剑生瞪大了双眼看着莉莉安,没想到自己竟然有一天竟然被人如此威胁,之前明明都是自己威胁NPC的。
“上课了!别胡闹了!”云剑生无奈只能催促道。
“之前的三堂课,你们要是练习好了,也能出类拔萃,战斗的最后一个要点是没有任何技巧,但却非常重要,战斗的意义,有的战斗是为了守护,有的战斗是为了杀戮,有的战斗是为了名誉,但不管为了什么,意义越重,你获胜的概率也会增加,不管是杀人还是切磋,要不断增加自己的信念,不然不知道为何战斗的人,也只是一个死板的机器。”云剑生言传身教道。
这战斗的要点,是云剑生结合自己总结出来,每个人的道路都是不一样的,总结的方式也是千奇百怪,有的只有一点,就是击杀敌人,有的更是花样繁多。
“你们既然明白了战斗,那么这堂课,我教授你们如何辅助战斗,辅助战斗的东西有很多,战法、步伐、武器、淬毒、暗器等等,这一堂课我准备教你们步伐,这步伐可以用斗气辅助,也可以单纯用肉身,这门步伐的名字叫,逍遥游蛇步,现在我给你们演示一遍!”云剑生说完,便开始演练。
逍遥游蛇步是轮回大陆的一种步伐,不过云剑生一直都没有使用,步伐在玩家眼里又称为走位,不管是用能量,还是不用能量,都是配合自己攻击或者防守,云剑生经历的游戏实在太多,各个游戏情况不同,云剑生的走位也算是有了宗师风范,走位的方式也已经不拘泥什么招式。
云剑生不需要步伐,但这群学生还只是新手,对步伐的认知还不足,这逍遥游蛇步非常精妙,云剑生也是尝试练习了一下,发现自己都可以轻易做到,融入自己的走位之后,再学会脚步经脉的运行,便没有过多的修炼。
斗气也是一种能量,云剑生用斗气来催动逍遥游蛇步,场上的云剑生不断挪移,忽左忽右,让十一个学生也是目瞪口呆。
演示完毕,云剑生便开始从基础的教起,把握步伐每一步的距离,和如何把握自身的平衡,每一步如何踏出要点讲明。
这仙墟世界没有专门的步伐,云剑生虽然解释的非常困难,但好在这些学生都不笨,勉强的听懂了几分,然后云剑生便开始分解动作,让所有的学生跟自己做,如同教授跳舞一般。