张可心久久无法接受这个事实。
她可是一个训练了一年，即将得到第一份剧本的预备演员，竟然被简瓷这个新人压了戏。
方才简瓷仅仅眼神……就彻底把她整个人带进去了。
这演技……简瓷肯定是故意的！
张可心心有不甘，瞪着简瓷，“你不是新人对吧？你的演技明明炉火纯青！你故意想要我出丑是不是！”
简瓷嘴角勾了勾，转过头看向张可心，反问她：“我又没说过我是新人，也没说过我演技差，至于对手戏……不是你让我上去表演的吗？”
张可心顿时就把想要说的话噎进了嗓子眼，眼底不经意的露出血红，双手紧紧握着拳头。
周围的人嘲笑她：
“要说故意，不该是你自己？是你刚刚还说要让瓷姐出丑来着你忘了？”
“啧啧啧，技不如人整天酸，真不知道你脑子里想的都是什么，回家再练练吧！”
“哈哈哈哈，太有意思了，真没想到竟然真的会有人找虐？怎么样？人家唱跳比你好，演戏也比你好，你接下来要酸什么？”
众人对张可心的阴阳怪气本就保持着不满，如今因为简瓷的这件事倒是吃了一口恶气。
默默的，他们在心里给简瓷竖了一个大拇指。
干得漂亮。
张可心气得发抖，控制不住自己的情绪叫：“你有本事跟我比干什么？你有本事跟人家越女郎去比啊！别以为能压我戏就多厉害，这个世界上比你厉害的人多了个去！”
说完，她便委屈的逃了出去。
这些人真是不识好歹……就因为简瓷是爱豆出身就捧着？
不就是长的好看点，唱跳好一点，演技好一点……这算什么？
一群舔狗，恶心！！！
众人看着张可心离去的方向，心里嗤笑。
秦刻把一切目睹眼里，但也没有多说什么，毕竟张可心就是这么一个性子。
本来就是她自己招惹的简瓷，如今技不如人还要拉扯一翻，平时这样就算了，眼看马上就要开始选剧本了，这心态……怎么让人放心让她去剧组？
而且……张可心待会回来，估计还有更尴尬的事情发生。
让简瓷去跟越女郎比？
自己比自己可还行？
醉意工作室都已经开始让官方号以及营销号开始散播简瓷是越女郎的消息了，估计这会儿已经要上热搜了。
随便打开哪个网站看看，估计就能看到简瓷就是越女郎的事情了。
害——
作死啊。
秦刻目光放在简瓷身上，“简瓷，你过来一下。”
简瓷轻松的转了身，要过去。
结果，周围的男孩女孩们马上就站起来拦在简瓷的面前，朝着秦刻求情：
“秦老师……瓷姐她这次真没错，张可心那种人就应该被瓷姐这样的实力派狠狠刺激一次，每次她都阴阳怪气，烦死人了！”
“对啊……秦老师，瓷姐的演技我们都看到了，那理论知识肯定早就毕业了，换我们，我们可能还会打呼呢！”
“对！秦老师你不能惩罚瓷姐，她今天可是做了一件大好事呢！”
秦刻看着面前的这些学生，脸都黑了，捏了捏眉心反问：“谁跟你们说我要惩罚简瓷了？”
学生们瞬间呆滞：“啊哈？”
“您……您这个时候叫瓷姐过去，不是惩罚难道……原来老师您也馋瓷姐？”
“嘶！秦老师您已经四五十岁了，我觉得您……您不能做那种违背祖宗的决定啊。”
秦刻：“？？？”
这群孩子在想什么？！！
他他妈的敢馋？你们是觉得他老人家长了九个脑袋不够砍？！
然而学生们还在继续劝：“秦老师，机会是留给适合的人的，虽然我们很尊重您，但是年纪摆在这里，你能跟瓷姐是没有机会的。”
秦刻脑门青筋都要冒出来了：“我机会你妈！老子没有机会，你们也没有！人家简瓷有男朋友！”
“……”
周围的人瞬间就安静了下来。
嘤嘤嘤，第一次看到秦老师发飙，好可怕。
“老师……您好凶哦。”
秦刻：“……”
他到底是教了一些什么玩意？
简瓷看着这群活宝，真是要笑死了。
不懂就问，这是猴子派来的逗比吗？
秦刻把目光放在简瓷身上，干咳一声缓解尴尬：“赶紧的，过来。”
简瓷轻轻松松的走过去：“来了。”
身后的学生们小声逼逼：
“瓷姐，您要小心，别看秦老师长得帅您就鬼迷心窍，男人没有一个好东西。”
不巧，说这话的正好是一个男生。
简瓷要笑没了。
秦刻在进办公室之前落了一句：
“刚刚简瓷的表演你们自己再细细品味一下，没事自己休息，别他妈脑子里一天想这些那些有的没的！”
学生们：“……哦。”
很快，简瓷就跟着秦刻到了办公室
秦刻坐在自己的椅子上，指着对面的椅子示意简瓷：“坐。”
简瓷坐下，眼眸似笑非笑，“秦老师有重要的事情要说？”
秦刻点了点头：“是，我想问你的表演技巧，真的是自己摸索的，没有任何人指点？”
简瓷点了点头：“是，有什么问题吗？”
秦刻：“……”
有问题！
问题大了！
你他妈你知道你刚刚那表演能力有多强吗？直接把在场所有人代入戏里，别说你一个没接触过演戏的小生了，就是一些成名已久的老戏骨都很难做到！
你说你自己摸索成这个地步，你还来学什么啊！他这个老师站在那里教，教个屁！
秦刻内心虽说人仰马翻，但表面上还是一副正经模样，双手交叉，放在桌子上问：“你知道你的演技，已经可以秒杀当今娱乐圈很多演员了吗？”
简瓷点点头：“知道。”
秦刻：“……”
这还说什么？
你知道你还来上他的课，你是觉得他脸子很大还是觉得他不要脸？！
他尬笑两声，干咳两声缓解情绪：“咳咳咳……秦老……咳，我老秦呢，有件事想要问问你，你觉得我今天上的课，对你帮助大不大？上课的内容质量好不好？”