在老师讲解考试试卷的那几天，程昭也是尽力的帮助着赵曦月，让她对于知识点了解的更加透彻。

但这仅仅限于数学，化学和物理，程昭虽然生物分数也很高，但有一个点却也是不了解，当初考试的时候，也是凭借着自己的扎实基础和好到爆炸的运气才写对的。

但赵曦月向他询问这个题目的道理，程昭却也说不出一个所以然。

不过这也不是说程昭的生物学的不好，只是这个题有些超纲，是还没有学到的知识点，班上的其他同学都不是很懂。

年轻的女老师本打算将这道题跳过，等以后学到了再说，但下面的同学却建议，直接说了，毕竟要是出题目的老师期末再考这种的，那可就凉了。

女老师想了想，觉得讲一下也是无可厚非，虽说内容有些多，而且有些绕，但是这学期的课程要求并不多，抽出一节课的时间来讲这个也是可以的。

所以老师最后决定，用一节课的时间来讲解这个知识点，这个知识点，好巧不巧就是关于遗传的问题。

赵曦月虽说这次生物考的贼差，但是这道题奇迹的拿了一半分，以前研究血型的时候，或多或少看过一些有关的遗传规律，凭着自己的印象，倒也写出来了一些。

但她知道的也只是一些皮毛，具体的也不是很清楚，所以后面的有些更深层次的内容，她就搞不懂了。

因为只有一节课，但遗传的内容却很多，所以老师不可能讲完所有的知识点，挑挑选选，讲了其中的一些比较重要的，也就是考试很有可能会考的，防止期末再次出现这种情况。

讲到遗传，自然是从孟德尔的豌豆杂交实验开始说起，这个实验，真要说，要说好几节课，但时间问题，老师只说了半节课，引出了关键的部分，孟德尔遗传定律。

一个是基因分离定律，一个是自由组合定律。

同学们都听得很认真，毕竟这种关于基因的东西，大家还是很感兴趣的，就像人本能的想去探索宇宙一样，人也是本能的想去了解更微小的世界。

赵曦月听的也很认真，因为这一部分她知道一些，所以听的也还是一点都不费力的，至于一旁的程昭，赵曦月是觉得，这家伙除了听语文和英语，像听天书一样，其他的时候，怕都是听的很轻松吧。

老师看着下面同学们的反应，有的是一脸的懵，有的是津津有味，也只是挑了挑眉，毫无意外，毕竟这种东西，自己讲解的就是高度凝练的，前后的关联性就不是很高，听的懵也是正常的，在备课的时候她就考虑到这种情况了。

“同学们，你们这些听的不太懂没关系，先把结论记住，我一会给你们举两个很有意思的例子，加深一下你们的印象，你们就会记得很清楚了。”

等同学们陆陆续续记完了这一页PPT，老师这才翻页，下面有两个例子，其中一个是父母和子女的单眼皮双眼皮问题，另一个就是父母和子女的血型遗传规律。

同学们这回的积极性瞬间就被调动了，单纯的学习内容显得很枯燥，但是加上这些生活中就能观察到的现象，那感觉就会不一样了。

老师先说了单眼皮和双眼皮的问题，这个的存在也是符合遗传规律的，父母的眼皮类型对后代是有影响的。

其实这个问题的实质和血型是一样的，都有着显性和隐形之分，老师说了十分钟，才说清楚其中的关联，最后也总结出了这么一句话，“所以，总的来说，生物学上认为，双眼皮是绝对的显性遗传，而单眼皮则是属于隐性遗传。

如果父母双方都是单眼皮，则孩子一般也应该是单眼皮。

如果父母双方都是双眼皮，一般来说，孩子也应该是双眼皮，但偶尔也有的是单眼皮。而出现单眼皮的原因，是因为父母双方尽管都是双眼皮，但都带有单眼皮的遗传因子，当双方所带有的单眼皮遗传因子结成一对后，孩子也就成为了单眼皮了。

这个遗传图谱就在这黑板上，你们自己先看看，我一会再用剩下的时间讲血型，本质上其实是一样的。”

老师说完，就让同学们自己思考和讨论，下面瞬间就炸开了锅，大家讨论的不是这个遗传图谱，而是你父母是什么眼皮。

赵曦月默默的看了一眼身边的程昭，嗯，双眼皮，所以他的父母也应该至少有一个双眼皮的，至于自己嘛，她们一家三个，都是双眼皮。