“能意识到这么多作弊手法，说明他也是个内心阴暗……呜……”卫乐还没说完，就被王敦捂住了嘴，他知道这小子对皇帝有意见，动不动就飙出一句大逆不道的话，在外面没什么，可这里不是官员就是宦官，传出去那可就麻烦了。
“咳咳，正度兄怎么没来？他不是说也想参加科举吗？”祖逖见有人看向了他们，便故作轻松地岔开话题道。
“是啊，正度兄不会是忘记了吧，还是睡过头了……哈哈！”王敦搭着卫乐的肩膀，一只大手捂着他的小白脸，也跟着笑道。
闲聊了几句，王敦和祖逖就去了兵部考场，王导去了建设部考场，卫乐则去了礼部，他不懂兵法也不会武艺，对墨家的学说也很少关注，不过书法和《礼经》是他的强项，到礼部任个闲职还是没问题的。
明清时期的科举考试，考场就是一个个单独的小屋子，考生还得带干粮蜡烛被子什么的，一连几天下来，都是写那些长篇大论的八股文，不仅让人受罪，还没什么卵用。
所以司马衷就以后世高考的模式，一个大考场里摆上整齐的桌椅，让考生的笔试项，都在大考场里进行，考场内还有监考员续着炭炉，不至于让考生冻得手脚发抖，让考生自带蜡烛火炭这种事，司马衷还真做不出来。
不要求考生们长篇大论地写文章，也不需要他们吹捧皇帝的丰功伟绩，只要你按规矩做题，按要求答题，就可以方便快捷的完成考试，判断选择简答应用解析，新颖高效考试方法，让众人都来了兴趣，这可比死背典籍有意思多了。
不过后世的高考的应试教育，还是有很大弊端的，所以除了礼部财政部司法部之外，其他的如兵部卫生部等部门的招生，都有实践考试。
兵部招的武官不仅得熟读兵法，还要在弓马武艺方面不能太差，要是一个军人手无缚鸡之力，连骑马射箭都不会，那上了战场也只能拖后腿，当然，参谋类的文职军人除外，可以适当放宽对身体素质的要求。
建设部的招生种类就多了，有专研武器装备的军工类，有研制民用农具农工类，还有研究河道水利和工程建设的工程类。
实践内容就是对军械的组装使用，和对军械改进提出意见，比如对强驽的组装，对弓弦的安装，对皮甲铁甲的设计，都能考验一个人适不适合做建设部的军工工作。
除了八大部门的专业性招生以外，还有普通的地方官招生，毕竟中央招的人只是少数，郡县级的中基层干部，也需要参加相应的考核，才有资格去地方任职，而且类似于后世的实习期，只能从候补或是佐官开始做起。
由于科举考试面向的人群只有贵族和官宦之家，所以普通百姓们只当是看个乐子，而真正关注科举考试的，还是那些世家大族，他们的家族子弟若是能榜上有名，那可是有了炫耀的本钱，家族无论老少都会觉得有面子。
司马衷也很关注对大晋新鲜血液的选拔，所以糊名的考卷经过司马亮卫恒等考官的批阅后，还要呈给他过目，各科成绩出众者，都被记录下来，他点头之后，才能真正被录取，而且为了保险起见，被刷下来的考卷还会交给不同的考官再阅，防止有人才被埋没。
司马衷经历过高考，知道后世中原一个省就有上百万考生，此次科举与之相比，规模差的不是一点半点。
而且这次科举对参考人员限制性极大，与其说这是对人才的选拔，倒不如说是对将要做官的上层子弟，进行一场分类和检验，所以无论是考试还是阅卷，都是十分迅速的，前后仅用了十日，各科的成绩就已经公布出来。
一千一百多名考生，朝廷录取了两百三十五人，按成绩各科前五被分为甲等，前十被分为乙等，剩下的被分为丙等，这不是闲着没事分出来的，因为等级也很重要，会直接影响官职的分配。
被录取的考生兴高采烈，侃天说地指点江山好不痛快，而未被录取的则垂头丧气，想着如何应对家里的棍棒，还有的大呼后悔，要是多把考试范围书籍读透，也不至于名落孙山，成绩出来后的考生们，反应也是千奇百怪。
不过被录取的考生中，有一波人人从头到尾都很淡定，仿佛他们被录取就是必然，不似其他人那般大喜，也没有像有些人那样到处炫耀，这群人就是几个顶级世家的子弟，王敦就是其中一个。
考前在司马衷看来，以那帮上品世家的尿性，没有站出来反对他的科举制已是很勉强，考试之后他们肯定会在成绩上做文章，否则把他们独享的官位分配出来，他们却没有什么表示，才是不正常的现象。
可是当他看到了考生的成绩之后，却是一阵无语，难怪这群刺头没有反对科举，原来他们确实不是什么草包，基本上能排上上品的考生，其成绩都不会差。
司马衷再三翻阅了他们的考卷，才不得不承认这些人确实有本事，不仅在判断选择等题上很少出错，问答解析等题的答案，也不禁让人叹服，答题有理有据，对军工军械和农具的改进，也都有很独到的见解，看来这些上品家族底蕴确实不凡，从他们对后人的教育就能看出，这个群体的强大之处。
王敦卫乐等人都被分到了甲等，司马衷丝毫不意外，不过祖逖也在兵部被分为甲等，就让人惊奇了，一个没落的官宦之家子弟，十四五岁才开始读书学习，竟能有如此成绩，让同行的几人都刮目相看。
录取的考生都由各部和卫恒分配工作，卫恒被司马衷任命为吏部尚书，从内阁分出独立部门，不仅管理新官吏的任命，也负责其他地方官员的考核，这样既减轻了内阁的工作量，又能有明确的管理部门，而且也符合司马衷上台后所提出的分权而治的制度。（未完待续）