从早上走进班级开始，除了上厕所，罗修始终坐在座位上自学数学，这让他与周围的同学格格不入，活像个异类。

一开始同学们还对他抱有兴趣，但看到罗修对旁人的议论无动如衷，大家便纷纷揣测他患上了创伤后应激反应综合征，开始对他敬而远之了。

只有坎耶罗修的邻居，一名热情的黑人小哥对他不离不弃，始终坐在他旁边喋喋不休。

“嘿！老铁，你到底什么毛病？我知道你家房子炸了、你爸妈死了，这让你很难过，可是你不能一直一蹶不振。听着老铁，你出事之后我一直在找你，但是听说你被神盾局的人带走了，他们没对你做什么吧？喂，老铁，拜托你看我一眼！你电脑里下载的是什么东西？哦！微积分？拜托！这特么是什么鬼？！”

坎耶一开口就滔滔不绝，黑人的种族天赋让他说话时有着天然的韵律。

罗修知道他担心自己，放下手中的笔，笑着拍了拍朋友的肩膀。

“坎耶，哥们，放心，我没事，我很正常，也没有过度伤心。”

坎耶一脸崩溃：“哦，拜托！你都开始在网上下载这些鬼画符的东西看起来没完了，还说自己很正常？如果你这样是很正常，那全世界的心理医生都要失业了。”

罗修摇头道：“不，我只是忽然想通了，想换一种人生，你知道吗哥们，我渴望知识！”

“你渴望什么？”坎耶瞪着自己一双乌溜溜的大眼睛，难以置信的问道，“你渴望知识？拜托，一定是我听错了，漂亮妹子、乐高、冰阔落、《塞尔达传说》……这世界上这么多美妙的东西，你居然说你渴望知识？！”

罗修目光坚定的看着坎耶：“是的坎耶，我渴望知识。”

坎耶无奈的摇摇头：“不，老铁，你只是悲伤过度罢了。你知道吗？我明白该怎么处理你的情况，周末我会办一个派对，请几个漂亮的女孩一起参加，只要见到她们，你马上就会恢复正常，我打赌你会的。”

说到这里，坎耶嫌弃的瞥了一眼罗修的笔记本电脑：“还有这该死的微积分，我敢保证只要搂上女孩的腰，你马上就会把这该死的玩意抛到九霄云外去。”

罗修却轻轻一笑：“只怕到时候不是这样。”

话音刚落，上课铃声响起，坎耶拍了拍罗修的肩膀，回到自己的座位上去了。

这一节是史密斯先生的课，内容是数学。

对于罗修来说，高中的数学教程太过简单，史密斯先生讲授的主要是概率、几何和初等代数的知识，而这些内容罗修早已烂熟于胸了。

另外传统授课方式的效率其实并不高，口耳相传的效率原本就低于通过直接阅读获得知识，何况教师往往需要配合全班整体的节奏讲授知识，对于学霸来说，跟着教师的节奏听课，就等同于主动放慢步伐陪着其他学习进度落后于自己的同学一起学习。

真学霸从不听课，而是利用上课的时间自学，这样才能更高效的汲取知识。

所以就算史密斯先生站在讲台上，罗修还是低着头抱着自己的笔记本研究微积分。

【数学-数学分析-经验+2】

【数学-数学分析-经验+2】

……

不过很快，史密斯先生就发现了这名不听话的学生。

尽管班上的很多同学都不听话，但在课上公然抱着笔记本乱写乱画的同学却是少数。

史密斯先生一边悄悄打量着罗修，一边踱步来到他的身旁。

此时的罗修正沉浸在数学的世界中不能自拔，手中的圆珠笔飞快晃动。

史密斯先生低头看去，发现罗修似乎在自学数学。

“为什么在我的课上自学数学，这是在质疑我的教学水平吗？”

他眉头一皱，怒火窜上胸膛。

刚准备好好教训一下这个无礼的小子，史密斯先生瞳孔猛地一缩。

映入眼帘的是一个复杂的公式：f(x)=a_0+∑_(n=1)^∞(a_n cosnπx/l+b_n sinnπx/l)

傅里叶级数！

史密斯先生依稀还记得这个公式，只是印象已经模糊，同时心中一阵惊惶：“这小子居然在我的眼皮子底下，研究我都看不明白的公式！”

恼羞成怒的史密斯先生收起了原本准备敲向罗修课桌的手，心里直说惹不起惹不起。

多年的中学执教经验已经让他彻底忘却了高等数学长什么样子，微积分并不在普通高中教学的范畴之内，甚至不夸张的讲，这所学校里有大把的人压根就没听说过“微积分”这个单词。

而就在史密斯先生偃旗息鼓的时候，罗修抬起了头。

史密斯先生的体味太浓郁了，硬是把沉浸在数学世界里的罗修给拉回到了现实中。

抬头看向史密斯先生，罗修礼貌一笑：“史密斯先生，我有个问题，现在我得出了周期为2l的函数的傅里叶级数，我该如何将其转化为以2π为周期的函数的傅里叶级数呢？”

史密斯先生尴尬一笑，这题超纲了啊。

别说是读普通高中的学生，就算是读大学预科班的学生也没有学到傅里叶级数这种程度的知识啊。

再一琢磨，这小子哪里是请教我问题，这是给我下马威呢。

旁边的同学则一脸茫然的看着罗修。

他刚才说的……真的是英语？

沉默。

良久的沉默。

沉默过后，史密斯先生急中生智，硬是把罗修压在书包下的笔记本电脑拿了出来。

“哦，修，我能传授给你的知识毕竟有限，但好在现在是信息时代，你想要的答案可以通过互联网来寻找。”

说完，他拍了拍罗修的肩膀，落荒而逃。

以后这学生想干什么就干什么吧，他是不敢惹了。

罗修倒是对史密斯先生的回答并不意外，他本就没打算从史密斯先生的口中得到想要的答案，他想要的是上课自习的豁免权，仅此而已。

低下头，罗修又沉浸在了知识的海洋。

【数学-数学分析-经验+2】

【数学-数学分析-经验+2】

【数学-数学分析-经验+4！恭喜，触发暴击！】

……