6、确定基点免费讲座做传播温情的推动者

付萍和大海也是聪明人。他们很快把家庭事务完全承担起来，并且迅速与孩子建立了和睦的平等关系，让世钟从以往那些琐事中得以脱身。

海洋也在逐渐成长。他以学业为主，常给家里带回好成绩。他还利用业余时间学一些爱好类的基本知识，让家人省心又省力。

陈世钟真正放下心来，她可以毫无牵挂地自由支配个人的所有时间了。

短暂欢愉过后，世钟心头竟然掠过一层昏暗的阴影：七十出头的人还有多少剩余时间，在这有限的时间里又能做些什么呢？

陈世钟从头疏理了一下自己几十年来的兴趣爱好以及所学所用：

三岁开始学画画，后来学过电子琴，再后来学过舞蹈；跟妈妈学写作文、诗歌，跟爸爸学初级计算机编程；上大学后喜欢文学、心理学，还利用这些知识讲过课；业余时间搞过集邮，练过写作，学过简单的工笔绘画，也大致接触过其它类别的简要知识。同时自己还喜欢绣花，常怀念绣花时穿针引线的静谧。

这些内容看似挺丰富的，但经过筛选，如今可干的却不多：虽有绘画基础，但体力及眼力都不行了，再说也没有那么多闲暇时间用来画画与绣花；舞蹈、电子琴、编程更不用提；集邮下来的一些邮品消遣一下还可以，看多了也挺累人。思来想去，如今可行的只有利用心理学来发挥作用了。

那么多曾经的爱好，随时都想停下手中的一切去做、去欣赏，然而很有可能这辈子都没功夫再去碰触了。

时间真是匆匆而过呀！

既然不为做过的事后悔，世钟也没有过多的时间用来伤感。她与姚远商量：下一步该如何进行。

姚远说，他们学校正好缺少心理学方面的教师，如果世钟去讲课，应该能受欢迎。

经过慎重考虑，世钟否定了这个建议。她觉得学校里的听众年龄和专业太受局限。

纵观几十年来与社会各层面的接触，陈世钟感觉很多人过得并不轻松。如果全体公民都能从自身的感悟去体会他人的感受，再将温暖与情意不断传递开来，那么，人与人之间将会有一个全新的感触，温情会迅速传播。假如人人如此、家家如此，社会面貌必将会有大的改观。

那就让我来做这个推动者吧！

陈世钟非常愿意做这件事，同时她也不打算以此赚钱：现有的经济条件已经足够一家人消费的了。与其多赚钱再做慈善事不如干脆免费来得实在。

最后，陈世钟定下基点：免费为普通群众讲座，做传播温情的推动者。

陈世钟打算从身边做起。她向小区居委会主任谈了自己的想法，得到了特别支持。

主任腾出一间社区棋牌室，做了简单布置，成为能容纳二、三十人的小教室，同时便与互动教学。

她还挨门串户帮世钟在小区内做了一次较为广泛的民意调查。

世钟在调查问卷中列了多方面的问题，希望从中找出人们最为关心的内容和关注的话题，以便有的放矢地加以引导。

或许小区的住户很长时间都没参加过此类活动了，问卷调查不仅没有引起人们的反感，还让大家很感兴趣。

返回来的问卷上，大部分人都按项填写好，小数人还在空白处密密麻麻写满了字。

陈世钟一项项做了累计，按照人们的关注度确定了讲座的重点内容。

7、鼓励会增加孩子乃至家长的自信心

在返回来的调查表中，可以明显看出，家长与孩子的关系是最突出的问题，这当然也是每个家庭都会涉及到的基本问题。

在这项调查中，陈世钟是从两个方面来提问的：1、作为家长，您怎样评价自己的孩子？、作为孩子，你认为家长做得怎么样？

回答最明确又简短的只有一家。家长认为：我的孩子懂事、听话、学习好，让家长省心又省力。孩子认为：我的家庭很温馨，父母让我很快乐，所以我愿意做他们希望的好孩子。

最不合拍的也有一家。家长认为：我的孩子调皮捣蛋，不好好学习，不好好吃饭，专门寻找缝隙干那些不准他干的事，真让我伤透脑筋。孩子则认为：父母滥用权利，高兴时拿钱、拿食品、拿玩具逗孩子开心，暴怒时摔东西打孩子，冷落和训斥更是家常便饭，让孩子不知怎么做才好。

这张问卷有被揉搓和撕裂的痕迹。看来，如果不是主任的细心，也许它早就作为废纸被扔掉了。

对于其它介于两者之间的回答，世钟也仔细看了一遍。总的感觉是很多家长和子女间竟然缺乏有效的沟通与交流，他们都希望对方加强和改进，却很少找出自身的不足之处。

陈世钟从网上查找好家长和好孩子的标准，发现好家长的答案有多个，但并没有统一的版本。不过归纳起来，主要内容还是比较集中的：

家长是孩子的启蒙老师，好家长要用良好的人格、高尚的品德，丰富的学识、情感及良好健康的家庭生活环境、生活习惯给孩子以熏陶，教会孩子怎样做人。因此，当好家长要做到以下几个方面：

一、培养良好的亲子关系，自觉履行教育子女的职责，提高子女的思想道德水平，增强他们的法律意识和社会责任感。

二、关心子女的智力开发和科学文化学习，培养良好的学习习惯，要求要适当，方法要正确。

三、培养和训练子女的良好生活习惯，鼓励子女参加文娱体育和社会交往活动，促进子女身心健康发展。

四、引导子女参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力及劳动习惯。

五、爱护、关心、严格要求子女。不溺爱、不打骂、不歧视，保障子女的合法权益。

六、举止文明、情趣健康、言行一致，保持家庭和睦，创建民主、平等、和谐的关系，形成良好的家庭教育环境。

七、学习和掌握教育子女的科学知识及方法，针对子女的年龄特征、个性特点引导孩子学会学习。

八、积极配合协助学校开展工作，和学校、社会密切联系，互相配合，保持教育的一致性。

总之，家庭教育是潜移默化的。努力塑造好家长的形象，给孩子树立榜样，是家庭教育的关键。

相比之下，对好孩子的要求比较简练：

一、爱祖国、爱人民、爱社会主义、爱劳动、爱科学；

二、遵纪守法、诚实守信、爱护公物；

三、尊老爱幼、文明礼貌、乐于助人；

四、努力学习、善于学习、奋发向上；

五、积极锻炼身体，讲卫生、讲环保；

六、在家里自己的事情自己做，不依赖父母、不娇生惯养。

为搞好这场讲座，陈世钟认真准备讲稿。她把中心确定为：用鼓励来增强家庭成员的自信心。（未完待续）